６年生の算数科では、これまでの学習を生かして、多角形と対称について、考える活動に取り組んでいました。
　平行四辺形や長方形などについて考えた後、「台形」はどうなのか？という話になり、線対称にならないという意見が出されたり、線対称になる台形もあるという話になったり、角川教諭が児童たちの意見をリードしていきます。
　児童たちは、友達の話に耳を傾け、代わる代わる自分の意見を説明します。発表のバトンを友達とつなぎながら、学びを深めることができました。

　６年生の教室の近くの廊下に広い場所があり、一貫田教諭の指導で６年生が算数科で作った「折り紙作品」が展示されています。
　形もユニークですが、その題名もまた個性的です。
　意図的に作者が分からない掲示になっていて、クイズ形式になっています。
　算数科で学んだ「線対称・点対称」の知識や技能を生かした作品で、見ていて楽しくなります。

　６年生の算数科で「折り紙で作った線対称・点対称」作品の名前は、どれもとてもユニークです。たとえば、「わらうドリア」「なぞの火星人」「空の街」「風で髪がとんだお母さん」「全てを照らすランプ」など、枚挙に暇がありません。
　

　学校朝会は、密を避けるため、全校児童が６つのチームに分かれて、行なっています。今日は、その第１〜３回目でした。
　校長先生からは、藤田晋治作、長谷川知子絵「教室はまちがうところだ」を題材にしたお話がありました。
　・まちがいを恐れずに、どんどん自分の考えを伝えていきましょう。
　・宇品小の先生たちは、失敗しても受け止めてくれるし、困ったら知恵を振り絞ってくれます。といった、メッセージが伝えられました。

　また、努力することの大切さを感じてもらうために、小西教諭によるフルートの生演奏がありました。欠かさぬ練習で、たくさんの演奏会に参加してきたことが、校長先生から紹介されました。フルートの美しい音色と小西教諭の力強い息遣いが、見ている側に伝わってきました。

　掃除の時間から。１年生が、ずいぶん上手に掃除道具を使えるようになってきました。
　各掃除場所は、６年生の児童が宇品小の掃除の仕方を１年生に伝授する場にもなっています。
　ほうきの掃き方、雑巾の絞り方、なるべく黙って掃除に集中すること等、６年生の先輩からたくさんのことを学んで、掃除がどんどん上手になっています。

　３年生の国語科では、国語辞典の使い方を学んでいました。
　「深い」という言葉を「ふ」「か」「い」と順に、ページをめくるのですが、「辞書にはこの見当をつける便利な表示があるんだよ」と、西村教諭からこつを教えてもらっていました。上手に見つけたら、隣の友達と答え合わせをしたり、見当のこつを伝え合ったりしていました。
　「深い青」という言葉の意味は、、、（国語辞典を使うことで）「濃い青色」という結論となり、児童たちは納得していました。

　３年生の国語科・書写では、原稿用紙の使い方を実際に作文を書きながら、学んでいました。書き終えた児童は一人一人、石井教諭からアドバイスを受けていました。
　「段落が変わっていて、いいね。」
　「会話文が入っていて、いいね。」
　ほめてもらった児童たちの満足そうな笑顔が印象的でした。

　宇品小学校には、絵本の部屋があります。
　たくさんの絵本に触れることができ、本に親しむことができる空間です。
　雨の日の休憩時間、6年生が1年生に「本の読み聞かせ」をしてあげていました。ひらがなを学習中の1年生たちは、6年生の温かくやさしい声に包まれて、大喜びでした。

　１年生の算数では、なかまづくりと数という単元で、８がいくつといくつに分かれるのか、おはじきを操作しながら考える授業に取り組んでいました。
　自分で問題が解けたら、佐藤教諭の所に行って、〇をもらいます。間違いがあると、「お直し」をして、もう一度見てもらいます。
　おはじきを上手に操作して、答えを確かめることができました。

　１年生の道徳では、あいさつの仕方や言い方の違いについて、考えていました。
　「おはよう」と「おはようございます」の違いについて、
「おうちの人には、どっちの言い方をしていますか」
「この二つのあいさつの使い方、違いはどのようなことだと思いますか」
平岡教諭の問いかけに対して、児童は自分なりに具体的な生活場面を想定しながら、意欲的に発表していました。

個人懇談が始まりました。
懇談に際しまして、検温を実施しています。
正面玄関にて、必ず検温を受けてから、校舎内に入っていただいております。
手指の消毒にも、ご協力いただいております。
（門は、正門のみ開けています）

　２年生の体育科では、ボールを投げる運動に取り組んでいました。
　友達と一緒に掛け声を掛け合いながら、ネットに向かって繰り返しボールを投げる運動です。村山教諭の指導で、児童はどんどん動き方のこつをつかんでいました。
　「よこ向いて」「線をまたいで」「どーす、こい！」
　楽しそうな掛け声と生き生きとした表情がグラウンドにあふれていました。

　３年生の音楽科では、児童が二つのグループに分かれて（密にならないように）、学習活動に取り組んでいました。
　一つのグループは、リズムカードづくりに取り組んでいました。
　もう一つのグループは、菅野教諭の指導で、正しい歌い方を学んでいました。立つ姿勢、笑顔のような表情、おなかと背中で息を吸い込み吐き出すことについて、順番に取り組んでいました。何度も発声練習をするうちに、どんどん上手になり、美しい歌声が教室に響いていました。