名刺作りをしています。
英語で名前を書いた５枚のカードに，自分の好きなこと，好きなものを絵でかき加えます。

直方体の体積と高さとの関係を考えています。
高さが２倍，３倍になったとき，体積は？
児童が使っているプリントは，自作の教材です。

今日学習する単元を音読しています。
自分のペースで読みます。
人数が少ないので，前後左右の間隔をしっかり空けて学習できます。

「もっと知りたい，友だちのこと」
友だちに知らせたいことを考えています。
ようすを詳しく，思ったことも付け加えます。

歯科検診がありました。
給食の後，しっかりと歯磨きをして臨みました。
虫歯はなかったかな？

今日は，学校より下の地域を調査しました。
学校の隣にある消防団の車庫を記録しました。
用水路の中に何か見つけたかな？

発芽の条件を調べています。
実験から，水が必要なことが分かりました。
次は，空気と温度について調べます。

廊下の踊り場にすてきな掲示をして頂きました。
矢印の「はい」「いいえ」を選んで進むと，自分にぴったりの本のジャンルがわかるというものです。

学校の周りの様子を調べに出かけました。
土地が何に使われているのか，公共施設や古くから残る建物がないかなどを調査しました。

立方体や直方体の体積を求めています。
複雑な図形は，立方体や直方体に分けて体積を求めます。

「植物の発芽や成長」に入りました。
昨年度収穫したへちまから種子を取り出しています。
インゲン豆を使って，発芽の条件を調べていきます。

最初に新出漢字の練習をします。
その後，今日はローマ字の勉強をしました。

これから植える種の観察をしています。
虫眼鏡を使えば，小さな種も詳しく観察できます。

ナップサックを作り始めました。
まち針を打っているところです。
指を刺さないように気をつけて。

体積の勉強です。
１立方メートルの立方体を組み立てています。
体を使った勉強は楽しいですね。
さて，１立方センチメートル何個分になるか分かったかな？

「アップとルーズで伝える」という教材の意味調べをします。
調べる言葉を文章から選んでいます。
スクールカウンセラーの先生も子どもたちの様子を見に来られています。

国語辞典の使い方の勉強をしています。
速く辞書を引くことができるようになったかな。

５年生は，５月に実施予定の修学旅行の説明会がありました。
児童と保護者の方が一緒に，訪れる場所や宿泊するホテルについて説明を受けました。
子どもたちが調べている事前学習の内容も少し発表できました。

今日は参観授業でした。
「やめられない」という教材を使い，ゲームをやめられない子どもや周りの人の気持ちを考えます。
登場人物の気持ちになって，たくさん発表ができていました。

眼科検診がありました。
順番を待つ態度がとても良かったです。
「お願いします。」「ありがとうございました。」
きちんとあいさつもできました。