「Hello,friends」では，名前や自分の好きなもの・ことを伝える表現を学習しています。お互いに質問し合いながら名刺カードを交換しました。友達の新しい部分を知って距離が縮まったかな？

　これまでに習った多角形が線対称な図形なのか，点対称な図形なのかを調べました。また，表を使って図形の性質や関係を考えました。

　「漢字の組み立て」の学習をしています。分解した感じの部分を組み合わせると，どんな漢字ができるか考える活動を行いました。漢字が「へん」や「つくり」などから構成されていることに気付くことができました。

　さくらの木を観察しています。今日は、前回観察したときからどのような変化があるか、気付いたことや感想を観察ノートにまとめました。「はっぱがツルツルしてきたよ。」「周りにギザギザがあるね。」「前より大きくなっている。」などよく見て、触って観察することができました。

　１年生の図画工作科「くれぱすあそび」です。きれいな線をかいて、ステキなぼうしにしあげました。ゆっくり、ていねいに、力を入れてかきました。
　できたぼうしは、切り取って、台紙にはって掲示する予定です。３０日の参観日にぜひすてきな作品を見てください。

　たんぽぽ学級では、新しく購入した国語辞典の使い方について学習していました。「どうやって使うのかな？」「あいうえお順になっているね。」など、一緒に使い方を発見しながら取り組んでいました。
　ひまわり学級では、ひらがなワークシートの文字をなぞったり、色をぬったりして仕上げていました。カードも上手に読めるようになりましたね。

　２年生の算数科です。今日は、たし算のひっ算マスターになろうと取り組みました。繰り上がりのあるたし算のしかたをみんなで確かめて、演習問題に挑戦です。何問解くか自分で決めて計算していました。ひっ算マスターになれたかな？

　毎週火曜日の９時から１０時半頃まで、園芸ボランティアの皆様が、花の苗を植えたり、鉢を整えたり、入れ替えたりして、向洋新町小をお花いっぱいの美しい環境にしてくださっています。いつも本当にありがとうございます。

　今朝は、放送で学校朝会を行いました。校長からは、心の部屋のカギを開けて新しい自分にチャレンジしようという話をしました。生活部の先生からは、５月の生活目標「清掃の手順や道具の使い方を知ろう」についてのお話がありました。向洋新町小のみんなで取り組んでいる「あ・じ・さ・い」の「い」、いつもぴかぴかを目指して５月も頑張ります。

　行き帰りで子ども１１０番の家も確認することができました。通学路をたんけんしながら２つのコースに分かれて１丁目公園と３丁目公園に行きました。そこで、春見つけをしたり、お兄さんお姉さんと一緒に遊具で遊んだりして、とても楽しいひと時を過ごしました。
　６年生が、本当によく１年生のお世話をすることができて感心しました。さすが、最高学年です。

　１年生と６年生が、通学路たんけんに出かけました。お天気もよく、絶好のたんけん日和です。出かける前には、先生から気を付けることを聞いて、元気よく出発です。通学路では、６年生が１年生に道路の歩き方や横断歩道の渡り方などを丁寧に教えていました。

　キャリアパスポートを作成しました。５年生になって、こうなりたい自分、これからやってみたいことを考えてキャリアパスポートに書き込んでいきました。
　キャリアパスポートは、小学校から高等学校までのキャリア教育に関わる活動について記入し、記録を保管するポートフォリオです。学年が変わるごとに記録を残していきます。新しい学年になりあらためて自分を見つめ、じっくり考えていた子供たちでした。
　

　ひまわり学級では、それぞれの課題に取り組んでいました。早くできてお友達にみせてあげたり、先生に見てもらったりして、達成感いっぱいの子供たちでした。

　今日は、２年生と５年生の視力検査を行いました。ソーシャルディスタンスを保ちながら上手に待つことができました。明日は、１年生と３年生が行う予定です。

　４年生の音楽では今、「TODAY」を歌っています。伴奏のリズムにのって、さわやかな声で歌いたい曲です。どんな声で歌うといいかな？と先生の投げかけにきれいな声を響かせていた子供たちです。
　音楽が終わってみんなが帰った後に残っていすの整頓をしている子供たちがいて、とても感心しました。向洋新町っ子、すてき発見です！

　６年生の理科の学習です。ものを燃やす前と燃やした後では、空気の成分がどのように変化するか予想を立てました。次の時間にろうそくを使って実験をする予定です。
　自分の考えを意欲的に発表する６年生、頑張っています。

　算数科の学習です。今日は、かける数やかけられる数の見つけ方をみんなで考えました。九九の表を使ったり、順に数を当てはめたりすれば、かける数やかけられる数を見つけることができることが分かりました。
　授業の最後までしっかり集中して取り組んでいました。

　だれもいない教室をのぞいてみました。いすが全員きちんとおさめられていました。教室に帰ってきたときにきっとみんな気持ちよく過ごすことができたことでしょう。あたりまえのことかもしれませんが、あたりまえがきちんとできることはすばらしい力ですね。

　５年生の算数科で「整数と小数のしくみをまとめよう」という学習をしました。普段意識することは少ないかもしれませんが，身の回りには，たくさん算数が隠れています。みんなで「算数のめがね」をかけて，身の回りの小数を探してみました。道端の海抜標示，学校のプールの水深，毎日給食で飲んでいる牛乳の成分表示・・・。意外と身近にたくさんあることに驚いていました。
　授業の最後に，広告の中からいくつ小数を見つけることができるか，班で対決しました。みんな必死で探しています。クラス全員が見つけた数を合わせると，１７００個以上もありました！

　正門へ続く学校の坂道で登校途中にしゃがみこんで何かをしている１年生がいました。しばらくしゃがみこんで一生懸命何かをしています。やっと門にたどり着いた１年生に「何をしていたのかな？」と聞いてみると手を開いて握りしめていた小さな実を見せてくれました。小豆大のかわいらしい赤い実でした。大発見！何の実か調べてみたくなったね。