今日の自立活動では，「一年間の見通しをもとう」というねらいで年間行事の確認とがんばりたいことなどを考えました。高学年が低学年に，この行事はこんなことをするよと教える姿も見られ，頼もしかったです。後半は，自分たちが写真を撮り，それをもとに〇×クイズを作成していたので，各自で発表しました。
保護者の方にも一緒にクイズに参加していただき，盛り上がりました。写真のアングルを工夫したり，豆知識を紹介したりとそれぞれ工夫した発表ができました。自分たちで考え，形にしていくという楽しさを感じることができたのではないでしょうか。
この経験を，また違う場面でも生かしてほしいと思います。

　今日は，新年度初めての参観授業でした。２年生は，国語科「ともだちをさがそう」の学習を行いました。コロナ感染予防のため，分散参観になり，１０分〜１５分という短い時間での参観となり，十分な様子が見てもらえなかったことが残念です。しかし，子どもたちはおうちの人が見に来てくれたことがうれしくて，とてもはりきって活動していました。
　「迷子の友達を探す」というミッションを楽しみながら，「大事なことをおとさず話したり聞いたりしよう」というめあてを意識して，園内アナウンスを聞いていました。
　聞き取りメモも上手にとり，はりきって発表していました。
　自分でも園内アナウンスを考え，アナウンスする人のように問題を出したり，見つけ出したりして，みんな活躍していました。
　普段の生活の中でもぜひ生かしていってほしいと思います。

　お忙しい中，参観に来ていただき，ありがとうございました。おうちで今日の授業のことについてお話していただけると嬉しいです。今後もご理解・ご協力のほど，よろしくお願いいたします。
　

５年生は参観日で総合的な学習の時間の一環として，「世界一大きな授業」を行いました。４年生では，心のバリアフリー，ユニバーサルデザイン，自分も相手も気持ちよくなる手助け，一人一人を大切にして寄り添うことを学習しました。

今年度は，それらを生かして，「世界」に視点を広げて学習を進めていきます。
今日の学習で，世界の中にある課題の一つに目を向けることができました。これからの学習でいろいろなことを知り，学びを深めていきたいと思います。

保護者の方にも，子どもたちが意欲的に学習する姿をご覧いただけたかと思います。ご参観いただきありがとうございました。

　今日の参観日では，今の社会生活の中で切っては切り離せない「インターネットとの付き合い方」について考えました。
　１　使いすぎると起きる問題や体への影響を知る
　２　自分たちにできるルールについて考える
　３　これからの生き方や関わり方について考える
という，内容でした。
　子どもたちは自分たちの生活を振り返りながら，友達の意見に共感したり，「それなら出来そう。」と生活に取り入れようと意欲的に考えたりしていました。
　これからの生活の中で，「便利な道具に使われる人」ではなく，「人生を豊かにするために，便利な道具を使う人」になっていってほしいと思います。
　何事にも積極的に，意欲的に考える６年生の成長が楽しみです。

３・４組の様子です。

　１年生の参観日は、自己紹介を行いました。
大勢の人の前で話すのは初めてのお子さんもいたと思います。
緊張もありましたが、１人ひとりしっかり声を出して、がんばることができました。
好きなものを聞いて、「同じだ！」という声もたくさん聞こえましたね。
お互いのことももっと知って、仲良くしてきましょう。

本日は、ご参観いただきありがとうございました。

　３年生は,参観日に算数科「九九のきまりを使って」の学習をしました。

　今までに見つけた５つの九九のきまりを使って，１つの式をいろいろな方法で表しました。カードを使ったり，カードにないものを考えたりと緊張しながら一生懸命に頑張っている様子でした。

　参観ありがとうございました。

　本年度初めての授業参観でした。

　コロナ禍での開催でしたので，分散での参観でしたが，多くの保護者の方にご参観いただきありがとうございました。

　１組は国語科「白いぼうし」を行いました。物語の中心となるしかけについて考えました。

　２組は外国語活動「Unit1 Hellow,world!」を行いました。好きな色を尋ねたり，答えたりしました。

　３組は外国語活動「Unit2 Let's play cards.」を行いました。天気の言い方や尋ね方を練習しました。

　１年生の音楽の時間は，週１回，専科の大下先生に教えていただきます。

今週から，大下先生の授業が始まりました。
「どんなうたがあるかな」と，教科書の絵を見ながら，たくさんの歌を見付けて聞いたり，静かな声で歌ったりしました。知っている曲がたくさん出てきて，うれしそうに笑顔ですごしたみんなでした。

　石内北小学校にジャングルジムやうんていなどの新しい遊具ができたのは３月の終わり。昨年までは鉄棒と登り棒しかありませんでした。

　そのせいか，石内北小学校の子どもたちは，鉄棒がとっても上手。
今日も，２年生が休憩時間に，一番高い鉄棒で逆上がりや回転技に挑戦しています。

　登り棒も上手です。てっぺんまで登り切ったり，棒から棒へと伝い渡る子どももいます。

　たくさんたくさん練習したのですね。小さな手にはカチカチのマメやタコがいっぱい。
　努力のあかしが頑張った手のひらに現れています。

４月２３日　にじいろ学級１組では，みんなで５月のカレンダーを作っています。

　数字のマスを模造紙に書いたら，緑色の折り紙を使って新緑をイメージした飾りを貼ったり，かしわ餅や鯉のぼり，かぶとなど季節の飾りを作って貼っていきます。

　にじいろ１組５人が力を合わせて作る世界に1つだけの大きなカレンダーです。
素敵なカレンダーになりそうですね。完成が楽しみです。

今日の献立は，麦ご飯・呉の肉じゃが・レバーの唐揚げ・キャベツの赤じそあえ・牛乳です。

　広島の郷土料理である「呉の肉じゃが」は，牛肉・ジャガイモ・玉ねぎ・糸こんにゃくが使われていて，いつもの肉じゃがに入っている人参が入っていません。ごま油で炒めてあるのも特徴です。味付けも少し違いましたね。
　
　昔は苦手な子どもたちも多かったレバーですが，臭みもなく美味しく調理していただけているので，食缶は空っぽです。

休憩時間に１年生が遊んでいてころんでしまいました。

それを見つけた６年生がすぐに駆け寄り、水道で傷口を洗うのを手伝い、保健室までついていってあげていました。

だれに教わったわけではなく自然にできる６年生は本当に素敵です。

「グラウンドで遊んでもいいですか。」
木曜日の放課後の職員室でこんな声が聞こえてきます。

今年度から全ての学年が木曜日は４時間授業となりました。

新しい遊具が増えたためか昨年度まではがらんとしていた放課後のグラウンドが少しにぎやかになってきました。

休憩時間には人が多すぎて使えなかった遊具が、木曜の午後には自由に使えます。

石内北には公園も多いですが、遊び場の一つとしてグラウンドもぜひご活用ください。
（石内北小学校の児童は放課後　午後５時まで遊ぶことができます。）

今日の献立は，小型バターパン，ミートビーンズスパゲッティ・カルちゃん和風サラダ・牛乳です。

子どもたちが大好物なスパゲッティには，ひきわり大豆がたっぷり入っていて栄養満点。
「これ，だぁ〜い好き!!」という声があちらこちらの教室から聞こえてきました。

カルちゃんサラダの「カル」はカルシウムのことです。
ちりめんいりことひじきで骨が丈夫になりますね。

　今日は、にじいろ学級の山川先生に、にじいろ学級にいるお友達の話や、みんなで仲良くするための話をしていただきました。
みんなで仲良くするために、車いすや眼鏡を大切にすること、嫌なことがあったら相手に伝えること、「嫌だよ。」と言われたらすぐにやめること、応援の気持ちをもつことを大切にしてほしいです。
一人ひとりちがってあたりまえ。みんなが石内北小学校の大切なお友達です。これからも仲良くしていきましょうね。

４月２１日　昨日，１年生を縦割り班に迎え，縦割りグループでの遊びがスタートしました。今日は，７班から１２班の割当です。

　鬼ごっこやだるまさんが転んだ，遊具遊びなど，体育館やグラウンドでグループごとに考えた遊びをしました。
　どのグループも，高学年がルールを一生懸命に説明したり，下学年を手伝ってあげたりしていて，１年生にも楽しんでもらいたいという気持ちが伝わってきました。

昨日の「１年生を迎える会」では，緊張気味だったグループも遊びを通してみんな笑顔に。一気に仲良しになりました。

　

今日の献立は，ご飯・うま煮・ごまあえ・牛乳です。

ごまには，血液をサラサラにする身体によい油やビタミンやミネラルなどの栄養が豊富に含まれています。給食では，すって野菜とあえてあるので，身体への吸収がとてもよいです。
ごまの香りも食欲をそそります。小さな一粒が，元気の源になりますね。

今日は，行事食「入学進級祝い」献立です。
みんな大好きビーフカレーライスにフレンチサラダ・牛乳です。

カレーライスはひと月に一度登場する給食の定番メニューですが，１年生は初めて食べます。

お家のカレーライスとは，ひと味違っていたかもしれませんが，給食室の大きな鍋で作ったカレーライスもおいしいでしょう？

　１年生は、図画工作科「ひもひも　ねんど」の学習でねんどを使いました。

　最初に、ねんどと仲良くなるために、「ねんどたいそう」でお団子をつくったり長いへびをつくったりしました。とても長いへびができた子もいて、みんな楽しそうでした。

　長いひもができたら、どんな形ができるか想像しながら、作品をつくっていきます。わっかにしたり、くるくるまるめたりしながら、どんなものをつくろうかと考えて、どの子も楽しい作品が完成しました。

　いろいろな形をつくることができる楽しさを、味わうことができたのではないかと思います。