１月２２日（金）

　３年生は、社会科の「火事からくらしを守る」の学習で学校にある消防設備について調べています。ゲストティチャーを招いて、消防設備の説明を聞きました。消火栓、火災警報器、消化器、受信機などについて詳しく説明していただきました。施設・設備などの配置や緊急時への備えや対応に着目して、理解を深めています。

　３年生は図画工作科の学習で、用具の使い方を学び、釘打ちの学習をしています。釘を打ちながら感じたことや、釘を打ってできた形から、表したいものを思いつき、それに合わせた釘の打ち方、並べ方、つなぎ方などを工夫しています。楽しんで学習を行っています。

　１月１３日（水）午後に，５年生は体育館で書き初め会を行いました。
　これまで書写の時間に学んだことや，自分なりのめあてを確認しながら，「出発」という字を清書をしました。静かに，集中して書いていました。
　冬休みから約１週間が経ちましたが，よい「スタート」がきれたようです。

　６年生は、新型コロナ感染症予防対策を行ったうえで、平和記念資料館と平和記念公園へ校外学習に行きました。事前予約をしていたので、被爆体験伝承講話を聞いたり、資料館を見学したりすることができました。
　被爆体験伝承講話では、伝承者の方が被爆体験をした方から受け継いだ話や平和への思いを聞くことができました。平和記念公園では、慰霊碑や原爆ドームを見て歩きました。平和記念資料館では、原爆の被害を資料や写真から学ぶことができました。
　これから、総合的な学習の時間に、一人一人がテーマを決めてさらに詳しく平和について調べ、５年生へ伝える活動をします。

１２月８日（火）

　３年生は、図画工作科の学習「フラフープで大変身！」で造形遊びを行っています。体育発表会の表現運動で使った組み立て式のフラフープを活用して、組み合わせ方をくふうし、運動場を変身させる活動をしました。遊具の特徴を活かしてつなげたり、ならべたり、つるしたりするなどのくふうすることができました。

　自分の調べたいことに関する分野のことをよく知っているゲストティーチャーの方々から普段ではなかなか聞くことのできない貴重なお話をしていただきました。子どもたちの質問にも分かりやすく答えていただき、子どもたちはもっと調べたいという思いが強まったと感じています。今回教えていただいたことを基にして、それぞれが調べたいテーマに向かって、さらに学習を進めていきます。

　４年生は総合的な学習の時間で、耳が不自由な方々の暮らしについて学習しました。今日は手話サークル「かけはし」の方々に来ていただきました。実際に耳の不自由な方が生活している映像を見たり、クイズを交えながら動物やあいさつを手話で表したりしてわかりやすく伝えていただき、耳の不自由な方々について正しく理解しようと話を聞くことができました。

　特別養護老人ホーム春日野園の１２名の職員の方々に来ていただき，「心の参観日」を行いました。「年をとるってどういうこと？」や老人ホームや介護の仕事，介護に携わる方の思いを分かりやすく丁寧に教えてくださいました。また，認知症はどういった病気なのか，どのように接したらよいのか，劇を通して伝えて下さり，高齢者の方への接し方を真剣に考えることができました。
　子どもたちは，事前にインターネットで福祉について調べ学習を行ってきましたが，高齢者の方々と日々関わっている方，介護に携わっている方の声を実際に聞くことで，これまでの学習が結び付き，より考えが深まったようでした。夏に送らせていただいた絵手紙を，入所されている方が読んでいる姿を写真で見れたことも嬉しかったようです。
　春日野園の皆様，ありがとうございました。

11月１６日（月）
　
　総合的な学習の時間「ともに生きよう」の学習で、盲導犬ユーザーの方と盲導犬のフォース君に来ていただき、２グループに分かれて体育館で、盲導犬について学びました。盲導犬にできることや盲導犬のはたらき、盲導犬ユーザーの方にとって盲導犬がどのような存在なのかなどを知ることができました。分からないことも質問させていただき、自分たちにもできることを考えることができました。
　「盲導犬との出会いで勇気がわきました。生きていれば必ずいいことがあります。みなさんもどんなことがあっても生きてください。」と語りかけてくださったユーザーさんの隣で、フォース君は優しく子どもたちを見つめていました。

１１月１２日（木）

　３，４校時に自転車教室がありました。自転車の点検についてや自転車の乗り方、交通のきまりについてお話を聞いたり、ＤＶＤを見たりして学習しました。運動場では、交差点や障害物のあるコースを歩いたり、実際に自転車に乗ったりして、自転車の安全な乗り方を確かめました。５校時には、テストを行い、再度交通のきまりを確かめたので、自転車運転免許証を渡すと、とても喜んでいました。これからは、学習したことを活かして、安全に気をつけて自転車に乗ってほしいと思います。

おおきいかず
1の位と10の位を、1のタイルと10のタイルを使って学習することに慣れてきて、自信をもって学習に取り組んでいます。
今日は、10のタイルが10こで100を学習しました。
１〜100まで間違えずに数えることもできるようになりました。

今日も２クラスが上靴洗いをしました。
「汚れがなかなか落ちない！」
と悪戦苦闘する人もあれば，
「家でもうやってるよー！」
と余裕の人もいて，それぞれ自分の上靴を一生懸命洗いました。
昨日洗ったクラスは何度も乾き具合をチェックしていました。デッキに干してある上靴からも子どもたちの頑張りが見えました！
給食当番と同じく夏休み明けから１年生だけで取り組んでいるのが『掃除』です。６年生がやっていたことを思い出しながら，みんなで協力して頑張っています。雑巾をしばるのも，ほうきではくのも上手になってきました。
１年生，頑張っています！！

　算数科では垂直や平行といった直線の並び方について学習しています。「どの線とどの線が垂直の関係なのか。」、「この辺と平行な線はどの辺か。」などわかったことを交流していました。三角定規を２種類使って、１本の直線に対して垂直な線や平行な線の作図を練習しています。しっかりと作図が身につくように頑張って取り組んでいました。

図画工作科の学習では真剣な様子でくすのきをかいています。くすのきに対する思いやイメージが伝わるように色や形を工夫しています。
算数科の学習では比例・反比例の学習をしています。伴って変わる２つの数量の関係を式に表すためにはどうしたらいいのか、考えながら取り組んでいます。
英語科では「ＦＯＯＤ　ＣＨＡＩＮ］を英語で表現しています。班で考えた「ＦＯＯＤ　ＣＨＡＩＮ」について英語で発表しました。

算数科で、かけ算の学習が始まっています。まず学習したのは５の段のかけ算で、２の段、３の段…と学習を進めているところです。
教室に入る前には、習った九九を唱えてから入ります。授業では、図を活用しながら式を作り、九九の読み方も間違わないように学習します。計算カードを使って、ゲームをしながら楽しく覚えています。

国語科の「はんで意見をまとめよう」では，進め方に沿って話し合いをする学習をしています。司会や記録，時間係の役割をそれぞれ決めて取り組みました。まだまだそれぞれの役割に慣れませんが，時間内に話し合いがまとまるようにがんばって取り組んでいます！

１枚目・２枚目は，図画工作科「ビー玉のぼうけん」の学習です。
木の板と身近な材料を使って，ビー玉を転がすおもちゃをつくる学習です。今日は，電動糸のこぎりの使い方を知り，安全に木の板を切ることができました。これからどんなビー玉のぼうけんができるか楽しみです。

３枚目は，外国語科の学習です。
今日は，物がどこにあるか？を学習しました。「on〜」「in〜」などを使って上手に友達に場所を話すことができました。この学習を生かして，次は道案内をする予定です。

５・６年生は道徳の勉強をしました。
今日の授業では、ビデオ視聴を通して外国の文化への関心を深めました。
日本と外国との違いや日本以外の文化への関心を抱くことができました。
また、この授業を通して文化の違う人たちを受け入れる大切さにも気付くことができました。

　先週から，生活科の学習で上靴洗いをしています。今日もしっかり汚れが落ちるように一生懸命に洗いました。これからは家でも自分で洗える！と頼もしい言葉が聞かれました。
　夏休み明けから始めた給食当番も随分慣れてきました。お家でも練習していただけあって上手に配膳できています。どんどんできることが増えている１年生。これからの勉強がとても楽しみです。

今日は一週間に一度のパンの日です。木曜日に子供たちがチャレンジしている給食マナーは「食器をピカピカにして返そう」です。子供たちが継ぎ終わった食缶をのぞいてみると・・・すべて空っぽになっていました！！食べ終わった食器もピッカピカ！作っていただいた先生に感謝し，今日もおいしくいただきました。
給食をもりもり食べた後は，運動場に出て体育の学習です。３年生体育科「鉄ぼう運動」の学習では，基本の技を練習しました。大空をとぶツバメになりきって，基本の技をばっちり決めました。次は，発展技にチャレンジします。