６年生は理科の学習で，電気の学習をしています。手回し発電機を使って電気をつくったり，電気を音や光などに変えることができるか調べたりする実験を行いました。身の回りには，電気を音や光，熱などに変えている製品が多くあったり，使用する電気の量がそれぞれ違ったりすることに気づいていました。

５年生の書写の学習がまとめの時期に入りました。最後に書く字は「星ふる町」です。学習したことを生かして，丁寧に書き上げていきます。

　２月２６日に，6年生に感謝を伝える会が行われました。各学年から，6年生へダンスや手話など，いろいろな出し物がありました。どれも素晴らしいもので，素敵な思い出となりました。

５年生は総合の学習として「飢餓に苦しむ子どもたち」について考え，まとめとして発表会を行います。
世界で飢餓に苦しむ子どもたちの現状や，自分たちの生活に関わりのあること，今後自分たちにできることなどをまとめて発表することができるようにしていきます。

５年生は，卒業を祝う出し物をすることで，本番に向けて努力をすることや本番を乗り切る経験を積むことができました。

５年生が，６年生の卒業を祝う出し物をしました。６年生がこれまで運動会の表現運動でしてきた曲を使って踊ったり，みんなで考えたメッセージを発表したりしました。

５年生が「６年生に感謝を伝える会」の会場に飾る，卒業祝いの飾りをつくりました。お祝いにふさわしく明るく華やかな花をイメージして版画を刷りました。思いを込めて作品をつくることができました。

５年生の理科の学習では，実験を通して，もののとけ方を学んでいます。実験を重ねることにより，器具を正しく安全に扱うことができるようになってきました。また，片付けも丁寧にできるようになってきました。引き続き，がんばっていきます。

今週金曜日に行われる「６年生に感謝を伝える会」に向けて，５年生の子どもたちは出し物の練習に取り組んでいます。自分の出番で力を発揮することができるように，がんばっていきます。

５年生の図画工作科の学習では，６年生の卒業を祝う花を，版画で制作しています。花のイメージをふくらませて版をほり，明るい色になるように色合いを考えて多色刷りに取り組んでいます。今月末に行われる「６年生に感謝を伝える会」で，６年生に見てもらいます。

５年生の理科の学習では、食塩やミョウバンなどいろいろなもののとけ方を実験を通して学んでいます。正しく実験をしたり，安全に実験器具を扱ったりすることができるように，集中して学習に取り組んでいます。

　6年生は，図画工作科「思い出の品を作ろう」で，の学習で，オルゴール箱づくりをしています。彫刻刀を使ってデザインして，色塗りを行っています。素敵なオルゴール箱の完成がだんだんと近づいてきています。

１月２１日
　本漬けが終わり，教職員で袋詰めをしました。子どもたちはクラブ見学のあと広島菜漬けを受け取り，嬉しそうに帰りました。後日，子どもたちが学校で，チャーハンや餃子，ピザに使って食べたということや，おうちの人と一緒に作ったこと，おいしいと言ってもらえて嬉しかったことなど，いろいろなことを報告してくれました。
　保護者の皆様，手袋や上着等のご用意，御家庭での調理ありがとうございました。

５年生の教室に，近隣の幼稚園や保育園の園児さんが見学に来ました。５年生の代表児童がお迎えの言葉を伝えて，学習している様子を見てもらいました。園児さんに見られることで，学習へのやる気がぐんっとアップしたように見え，ほほえましかったです。

１月１４日
　荒漬けです。収穫した広島菜を樽に入れ，塩水で漬けこみます。もう少しで食べられるんだと，子どもたちはとても楽しみにしていました。

　1月6日，7日に六年生は書きぞめ会を行いました。「伝統を守る」という字を講師の先生に教えていただきながら，一字一字，一画一画，丁寧に書いていました。とても集中しており，素敵な作品ができていました。

５年生の冬休み前最後の体育は，学年合同で行いました。ランニングや縄跳びをして体を温め，体力を高めました。寒くなる冬休みにも，しっかり運動をして欲しいと思います。

５年生として野外活動以来の学年行事を行いました。運動場でできるスポーツと体育館でできるクイズを，感染症への対策を考えて実施しました。一生懸命に動いたり応援したり相談したりすることで，学年の絆が深まったと思います。

学校歯科医の先生をお招きして，歯と口の健康について話をしていただきました。
「一生使う自分の歯のことを大事にしてもらいたい。」と，歯ブラシの正しい使い方や虫歯になる仕組みなどを，詳しく教えていただきました。日々の生活に生かしていきます。

　6年生は総合的な学習の時間の学習で，将来の仕事について，おうちの方へインタビューしたり，インターネットを利用したりして調べていきました。調べたことをポスターにまとめて，5年生へ発表しました。ポスターを見やすく色分けしたり，相手に問いかけながら話したりするなど，聞き手に伝わりやすい工夫を考えてることができていました。