子どもたちの様子

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前の時間にしっかりと
くぎを打つ練習をしたので
今日は自分が作りたいものを自由に作ります

3年生さんはアイディアスケッチを見ながら
くぎで打ちつけたり
ボンドではったりして
組み立てていきました

おもしろいなと思ったのは
くぎで顔や模様をかいていることです
くぎだけど表情があったり
雰囲気が出たりしていて
味わい深いなと思いました

3年生さんは
家でDIYをやっているかのように
上手でした
中には本当に家でやっているので・・・
と言う人もいました

来年
色をぬって完成させます！！　
楽しみにしていてください！！！

子どもたちの様子

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3年生さんは理科の実験をしていました

今日は電気を通すものと
通さないものを調べる実験でした

実験に入る前に実験方法を確認しました
実験の装置には安全に使うためのきまりがあります
それらを十分に確認して実験に入りました

3年生さんは
予想の段階でうすうすどんなものが
電気が通りそうか気づいていました
だから
主に電気が通りそうなものをねらって
調べていました

反対に電気が通りそうにないもの
例えば鉛筆のキャップなど
「ほらね　通らないでしょ」
と自信を持っていました

結果のまとめもしっかりと行い
続きは来年となりました
実験セットの箱を見ると
懐中電灯の写真があるので
いずれ懐中電灯になるのかな・・・？
と思います

いいですね・・・懐中電灯

子どもたちの様子

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いよいよマット運動も終盤となりました

3年生さんは回数を重ねるごとに
上達していることがわかります

もうロイター版がなくても
上手に回ることができます
寒い中よく練習しましたね

子どもたちの様子

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4年生さんの合奏の発表を聴きに行く予定でしたが
新型コロナ感染拡大が大きくなったため
急遽ビデオ発表となりました

4年生さんの合奏
すばらしかったです！！
3年生さんは真剣に電子黒板をみていましたよ
来年は自分たちもあんな4年生さんになるんだと
強い決心をしたに違いありません

合奏が終わると
自然と大きな拍手がわき起こりました
3年生さんの感謝の気持ちが拍手に表れました

そして
その思いを4年生さんが作ったワークシートに
たっぷりと書きました

4年生さん
すてきな合奏を聴かせてくれて
ありがとうございました💛