子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

3年生さんがプログラミング学習をしていました

今日は
キャラクターを選び
そのキャラクターを動かすための
プログラムをつくっていました

例えば
10歩前進する
とか
10回　回る
などと自分でプログラムをつくっていきます

実は今日3年生さんがしていることを
先生たちも夏休みに勉強をしました
意外と・・いや　かなり難しくて
私は理解するまで結構時間がかかりました

しかし
3年生さんはすごかった！！！
どんどんプログラムができて
自由自在にキャラクターを動かしています
慣れてきたら
キャラクターや背景をかえて
さらにプログラムに工夫を重ねていました

特にすばらしいと思ったことは
みんなパソコンに向かって
集中していること
楽しんでいること
もっともっとやりたいと思っていること　です
すてきな3年生さんをみることができました
みんな　かっこよかったです

これからもプログラミングの良さを知って
その力を大いに伸ばしてほしいと思います

新型コロナ対応により
トイレのマットもリニューアルしました

今までのマットは
そろえても　そろえても
動いたり曲がったりしていましたが
今度のマットは
ちょっとやそっとでは動きません

それは業務の先生が
入り口の長さにぴったりはまるように
マットの角をカットしてくれたからです
ありがとうございました

昨日の学校朝会で「掃除の大切さ」の話をしました。

掃除を一生懸命すると３つのよいことがあることを伝えました。

１　学校がきれいになる。

２　学校が明るくなる。

３　心がきれいになる。　

の３つです。

自分の役割をしっかりと果たしている姿はとても美しいですね。

今日の掃除でもそのような姿がたくさん見られました。

校長　河野　隆

減量ごはん
親子うどん
のり塩風味白身フライ
牛乳

今日のうどんは親子うどんです。
どうして「親子」という名前がついているのでしょう？
それはうどんに使われている材料からつけられています。
今日のうどんには鶏肉と卵が入っています。
にわとりと卵は親子の関係なのでこのような名前がついています。
鶏肉も卵もからだの中で血や肉になるたんぱく質を多く含む食品です。
しっかり食べて丈夫な体を作りましょう。

今日は暑さ指数が
３１度以上となったので
クーラーのきいた教室で
過ごしました

毎日　水筒の準備や
帽子着用の声かけ
ありがとうございます
暑い日が続きますので
今後ともよろしくお願いいたします

給食配膳中の様子

今日の給食当番さんの様子です

もう自分たちの役割を責任もって
行うことができるようになっています

お皿についだら
適当に置くのではなく
みんながとりやすいように
配膳台に置くことができています

待っている１年生さんも
本当に立派に待っています

授業の様子

授業の様子

5年生さんは社会の学習をしていました
新しい単元に入るようです
単元名は「わたしたちの生活と食料生産」です

今日のめあては
「わたしたちは　ふだん
どのようなものを食べているのでしょうか」でした
毎日学校で食べている給食に着目して考えました

給食と言えば
栄養教諭の先生の登場です
毎年　栄養教諭の先生は
各学年の担任の先生とタッグを組んで
食育を兼ねた授業をしてくださいます

今年　教科書がかわりました　
今日の学習内容は新しく取り入れられたものなので
栄養教諭の先生も担任の先生も初めて行う授業です
だから
二人で打ち合わせをしっかりと
行っていました

給食の献立の写真から
どんな材料があるかみんなで考えました
具だくさんのひろしまっ子汁は
本当に具だくさんなので
何が入っているか全てを答えきるのは
とてもむずかしかったです
でも5年生さんは　写真を見て
色や形から思いつく材料を答えました
何だか　とても楽しそうでした
そして一生懸命でした

また具だくさんの給食のありがたさも
感じることができました

それぞれの献立の材料がわかったら
次は　それらの材料を
農産物　　水産物　　畜産物に
分類しました

さばは　海で泳いでいるから
水産物
ニンジンは　畑で作っているから
農産物
牛乳は乳牛からしぼるので
畜産物
油揚げは・・・
等と考えながら分類をしていました

最後に
5年生さんは　いつも食べている給食の材料が
地域だけからではなく
全国各地から集められていることを知りました

すると・・・
では自分たちがいつも食べているものは
いったいどこでどのようにつくられているのだろう・・・
と興味をもち
意欲的に調べてみたい
という気持ちになりました

今日は
5年生さんの素直で一生懸命に考える姿
そして　
学んだことを通して
これからの学習を意欲的に行っていこうとする姿
先生方は
夏休みに教材研究を行い
しっかり打ち合わせをしていた姿
楽しそうに協力して授業する姿
をみることができて　うれしかったです
ありがとうございました

子どもたちの様子

新型コロナ対応として
いろいろなものが届きました

中でも一番人気だったのは
スポットクーラーでした

昨年度は全館クーラーにしていたので
校舎内はどこへ行っても涼しかったのですが
今年はコロナのため
換気をしないといけません・・・
だから　涼しいのか暑いのかよくわからない状況です

そこで
スポットクーラーを２台購入しました
今日は　登校時　大休憩後　下校時等に
起動してみました

ひんやり涼しいので
みんな大喜びでした
特に大休憩に外で遊んだ後は
スポットクーラーの冷気を浴びて
とても気持ちよさそうでした
その後
うれしそうな笑顔で
教室へ向かっていく様子をみて
こちらまで　元気になりました

ハヤシライス
フルーツミックス
牛乳

今日のハヤシライスには、セロリーという野菜が入っています。
日本名は「清正にんじん」や「オランダみつば」ともいい、にんじんやみつばと同じなかまです。
サラダなど、生で食べることができますが、今日は食材のくさみを消すために、肉と一緒に煮込みました。
セロリーの香りで、ハヤシライスが一層おいしくなります。

給食当番さんの様子

給食が始まったので
「今日の給食当番さん２回目」の
続きをアップします

２回目がまだの１年生さんはあと７人です
今週には全ての１年生さんが
給食当番を２回したことになります

すっかり上手につぐことがで
きるようになっている１年生さんです

学校だより９月号を
掲載しました
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学校だより９月号

給食調理中
給食配膳中
給食中　　　の様子