中学校校舎裏側土手に９月になって、カンナ「イエローキングハンバート」が咲いています。燃えるようなオレンジ色の水しぶきで、広大で豊かな濃い黄色の花を咲かしています。華麗な花は，直立した枝の茎の上に座って，青々とした葉の色と対照的です。
　カンナの花言葉は　情熱　尊敬　永続　などの言葉が込められています。また８月３日の誕生花としても充てられております。
　原産地は熱帯アメリカ。日本にも江戸時代前期頃にダンドクと称して渡来しています。

応援団の取組は，各団，クラスの団結力や絆が深まることを目指します。生徒は一生懸命練習をしていました。

　中学校校舎前に、暑さの季節に、次々と大きな花を咲かせるムクゲは、盛夏を彩る代表的な花木です。中国の原産で、韓国の国花としても知られています。日本には平安時代以前に渡来し、古くから庭木や生け垣として栽培されてきました。
　児童・生徒は、暑さも盛りになると、時には，ぐったりするときもありますが、次々と新しく大きな花を咲かせてくれるムクゲから，何か元気をもらっているようにも思います。「信念」という花言葉が付いています。

　本年度の秋季大運動会は１０月１０日（土）に縮小実施予定です。例年とは違った開催になりますが，保護者，関係者の皆様にはご理解・ご協力お願いします。
　下の画像は，中学校の合同体育の練習です。換気，密にならない練習を工夫して行っています。
　生徒自身が指示をして，主体的に行われています。すばらしいです。

　

　

本日は，３，４校時，授業参観でした。関係の先生方，お忙しい中，ご来校頂き，ありがとうございました。

１年生の国語科の授業の様子です。児童は、一人一人前に出て，教科書の文章を，大きな声で，発表していました。「聞く」ということについても，先生が肯定的な評価をしながら進められており，児童はとても態度よく，発言者の声を聴いていました。

本日は，久保暢子先生に来校して頂き，「インクルーシブ教育を基盤とした授業づくり」について，理論的なことはもとより，インクルーシブ教育を視点とした具体的な授業実践をわかりやすく示していただき，指導・支援の着眼点を私たちに気づかせていただきました。感謝申し上げます。

新型コロナウイルス感染症予防のため，ランチルーム（食堂）の手洗い場を新しく拡大設置しました。今までは蛇口が一つだけしかなく，混雑し，密になりやすくなっていましたが，蛇口の数が増え，手洗いがスムーズになりました。

「フラフープとなかよしになろう。」という学習のめあてで，換気をよくするために，大型扇風機を導入し，体育館（希望館）で学習しました。
　フラフープを腰，腕，足首で回しました。また，フラフープで前跳び，後跳びにも挑戦しました。最後は転がしたフラフープの中をくぐり抜けて遊びました。先生にコツを聞きにくる児童，友だちと回す時間の長さを競い合う児童など，それぞれが楽しみながら活動を取り組みました。

「Lます」や「ｄLます」を用いて紙パックに入れる水のかさを調べていきました。こぼさないよう気を付けながら，１ｄLずつ慎重に測っていました。また，１ｄLずつ１Lますに水を入れて行くことで，１Lは１０ｄLということを理解できました。どの児童も楽しそうに水のかさについて学習することができました。

数学科の授業風景。「y=ax+b」１次関数の学習です。とても，熱心な学びがありました。

身体測定を行いました。自分の身体の成長を感じることができるよい機会となりました。

台風１０号のため，本日は臨時休校です。

台風１０号に備えて，放課後，教職員で，教室の机，椅子，テレビ等の設備を移動したり，防球ネットを倒したり，窓にはガラス割れ防止のためテープを貼るなどの作業を行いました。

台風９号のため，本日は臨時休校です。

「正しい応急処置を選ぼう」９月の保健室掲示板です。

　「ふきあがる，風にのせて！！」（３・４年生）ビニールにマジックで絵を描き，ビニールを膨らませます。楽しそうに制作していました。
　「文字の一部を絵にしたり，漢字の意味に合う形にしよう。」（５・６年生）４つ切り画用紙に「絵文字」の表現をします。今日はアイデアを考えました。