２年生の英語授業です。

　いろんな単語が並んでいる

　プリントを前に、英訳して発音。

　「夕食を食べるために、
　　　　オーストラリアへ行きたい」

　「海で泳ぐために、
　　　　ハワイへ行きたい」
　
　「サッカーをするために
　　　　アメリカに行きたい」

　本当に。
　現実になったらいいな。
　ペアで発音していました。

　代議員より　part2

　「この間、代議員とクラスの課題を
　　話し合いました。

　　〜中略〜

　　もっといいクラスにしたい。
　　３年生として、がんばりたい、
　　ちゃんとしたいという想いをもっています。

　　〜中略〜

　　そんな中、
　　”号令あいさつキャンペーン”を
　　行うことにしました。
　　
　　〜中略〜

　　かっこいい、
　　素敵な3年生になりましょう！」

　　全学年が揃うことがないけれど、
　　最上級生の、こんな想いを、
　　しっかり拡げ、伝えたいと
　　思いました。

　３年生代議員より
　
　「みなさんおはようございます。
　　今、こうして６クラスが体育館に
　　集まることができたのは
　　7ヶ月ぶりです。
　　去年までは、当たり前だったことが、
　　今年は当たり前ではなくなってしまいました。
　　行事などもなくなり、
　　あっという間に３年生も半分が
　　終わろうとしています。
　　みなさん、
　　今日までの生活を振り返ってみてください。」

　　こんな言い出しで、
　　スピーチが始まりました。

　「今を大切に、精一杯、
　　勉強などに取り組めていますか。

　　みんなで協力して
　　みんなで笑顔で卒業できるように
　　みんなでがんばりましょう。」

　　あたたかいスピーチでした。

表彰者が多すぎて時間の都合上、一日では収まりません

でした！

前期の間に、活躍した生徒はまだまだいますので、続き

の表彰はまた後日行う予定です！

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今朝は放送での朝会で、ポスターや書道・部活動の表彰が

行われました。

日頃の成果を発揮し、多くの生徒が賞状をいただいていました。

皆さん、いろんな場面で頑張っていますね！

　２年生の家庭科で実験の授業。

　教科書で読んで学習するより、

　ずっと、思考力が拡がる。

　洗剤の量、油の量、水の量を計量。

　一方は、衣類用洗剤。

　もう一方は、台所用洗剤。

　みんなで、結果を予想しながら、

　意見を出し合いながら・・・

　シェイク！　シェイク！

　１分間、振り続けます。

　どちらが、台所用洗剤で？

　どちらが、衣類用洗剤？

　なぜ、そう思ったか、理由を考える。

　また、これらのことが、

　環境に及ぼす影響を考える。

　循環型社会での洗剤って・・・？

　みんなで考えながら実験をして、

　レポートが宿題となりました。

　バドミントン部の生徒が、

　「草抜きをしたので、

　　草はどうしたら良いですか？」と

　職員室を訪ねてきてくれました。

　手袋をはめて、

　きれいに作業してくれていました。

　ありがとうございました！

　「音の大きさや高さの変化について
　　　　　　　　　　　　　　調べよう」


　実験の道具のような、楽器のような。

　本時の目標のもと、

　音の変化について、グループで考えました。

　
　

　
　１年生の音楽は鑑賞の授業

　「ゆうや〜け　こやけ〜の〜
　　　　　あかと〜ん〜ぼ〜♪」

　しみじみと秋を感じる歌ですね。

　
　「曲の感じが、
　　なんだかふるさとをなつかしむ
　　ようだな・・・と思った。
　　日本らしい曲だと思った」

　鑑賞文もじっくり書いていました。

　　本日の６校時の時間で、

　「令和２年度修学旅行説明会」を実施しました。

　　たくさんの保護者の皆様に参加いただき、

　　旅行業者の方をお迎えし、

　　説明させていただきました。

　　感染症対策についても、

　　ご質問をいただきました。

　　旅行に向け、万全の準備を進めて参ります。

　　ご参加、ありがとうございました。


　　

　インタビューした職業人から、
　中学生へのメッセージは…

　「今は、いろんなことに挑戦して」

　「勉強をしっかりがんばって。
　　しなくて後悔するより、してみて後悔」

　「これから、今の職種はどんどん少なくなる。
　　そんな中、柔軟な考えや発想をもって、
　　進んでいこう」

　「つらいことも嬉しいこともいろいろあるけど、
　　いろんなことを経験して自分のやりたいことを
　　みつけてほしい」

　　インタビューに協力してくださった、
　　保護者や地域の皆さん、
　　あたたかいメッセージを
　　ありがとうございました。

　医療、福祉、教育、建設、金融　…

　さまざまな、職業が紹介されました。

　「ありがとうと行ってもらった時、
　　　笑顔が見られた時がうれしかったよ」

　「目に見える形として、仕事の成果が
　　　　　　　　現れた時がうれしかったよ」

　「お客様の要望に応えられなかったり、
　　　　困らせてしまった時がつらかったよ」
　
　　仕事をする中での、
　　　　嬉しかったことやつらいことの
　　　　　　　インタビュー結果を発表しました。

　本日は、１学年全員が体育館に集まり、

　総合学習で夏休みから取り組んできた

　「職業調べ」の発表会を行いました。

　久しぶりの学年発表会でしたが、

　みんな姿勢を正し、一生懸命に

　聴き、拍手をしっかり送っていました。

　皆さん、４連休はいかがでしたか？

　連休明けは学校朝会からスタートです。

　校長先生からの放送によるお話でした。

　『〜前略〜
　　みんなが安心して過ごせるために
　　５つの言葉のメッセージを贈ります

　　「口」は人を励ます言葉や
　　　　感謝の言葉を言うためにつかおう

　　「耳」は人の言葉を最後まで
　　　　聴いてあげるためにつかおう

　　「目」は人のよいところを
　　　　　　　　見るためにつかおう

　　「手足」は人を
　　　　　　　助けるためにつかおう

　　「心」は人の痛みが
　　　　　　　わかるためにつかおう

　　道徳でも、ふわふわ言葉、ちくちく言葉の
　　学習をしています。

　　みんなで、
　　あたたかい日々を過ごせますように…』
　　　　　　　　　

　本市では学校と家庭をインターネットでつないでやり取りができる「G Suite for Education」を導入することとなりました。
　本日、生徒に「G Suite for Education」の個人アカウントとパスワードをお配りしました。一緒に「G Suite for Education の利用開始にあたって」をお配りしておりますので御参照いただき、利用開始に向けた操作をしていただきますよう、よろしくお願いいたします。
　本校では、後期から必要に応じて順次利用を開始する予定ですが、G Suite for Educationの利用が難しいご家庭に対しましては、今まで通り紙面等で対応し、不利益の無いよう取り組んでまいりますのでご安心ください。
　なお、G Suite for Educationの利用を希望されない場合は、「G Suite for Educationの利用開始にあたって」の操作は不要です。

※ 個人アカウントとパスワードはなくさないよう、大切に保管してください。不要になった際には、他の人に見られないように処分してください。