３月１１日（木）

２時間目は、卒業証書授与式の流れに沿って
練習をしました。

３時間目は、お別れの言葉や歌について
細かな点について確認しました。

３月１０日（水）

卒業証書授与式の練習をしました。

練習３日目の今日は、
主にお別れの言葉の練習をしました。

とてもよく頑張っています。

３月９日（火）

卒業証書授与式の練習を行いました。

今日は、卒業証書授与の練習をしました。
校長先生から直接授与され、
当日のイメージをもつことができました。

今は卒業証書授与時の動作に苦戦する様子も見られます。
証書を受け取る際、校長先生と目を合わせるとよいことなどの
アドバイスをいただきました。

３月９日（水）

図工のトロトロカチコチワールドの、
島の主人公は、
人とは限りません。

恐竜だったり、
宇宙人だったり…

島で釣りをしている自分や、
喜びを全身で表している自分だったりと、
子ども達は、想像したことを、
次々と形にしています。

想像したことを形にできる図工を、
心から楽しんでいる子ども達です。


主人公

３月９日（火）

図工のトロトロカチコチワールドでは、
島に住む、主人公を作り始めました。

「こねこねー、こねこねー。」
子ども達は、
そんな言葉を口ずさみながら、
紙粘土に絵の具を垂らし、
こねて、
主人公を作りあげていました。

３月９日（火）

図工のトロトロカチカチワールドの島が、
姿を現してきました！

プラスチックの土台に
液体粘土の不織布をかぶせ、
乾かして、１週間。
本当にカチコチの島ができました。

その島を、もっと自分の島にするために、
絵の具で色を塗り始めました。

どんな島になるかな？

３月８日（月）

卒業証書授与式の練習が始まりました。
卒業式での心構えや姿勢、動きを確認し、
式で歌う歌の練習をしました。

３月５日（金）

２月２６日（金）に、
六年生を送る会が行われました。

子ども達は、自分達の発表を見たり、
他の学年の発表を見たりして、
６年生を送る気持ちを高めていました。

卒業へのお祝いメッセージとして、
版画も飾りました。

３月５日（金）

４年生は、コロナウイルス感染症対策で、
２分の１成人式ができませんでした。

せっかくの１０才という節目の年。
何か、今の自分を振り返って、
これからを見つめていける活動をしたい。

そんな思いで、
総合では、「１０才の自分」スクラップブックを
作っています。

「テーマ１自分の手」
「テーマ２好きなもの」

テーマに沿っていれば、
レイアウト自由！
まだまだページは増えそうです。

さあ、どんなブックができるのかな？

３月５日（金）

パソコンで出来ることにチャレンジしている中、
パソコンクラブで学んだ事を生かして、
アニメーションを作る子もいました。

「それ、面白いね！」
「やってみたい。」
お互い、刺激を与え合い、
出来ることを広げていけたらいいですね。

もうすぐ卒業式です。校舎の掲示板には、各学年からの心の込もった手作りの飾り付けが見られます。お世話になった６年生に、感謝の気持ちを込めて・・・・・・。

?


３月３日（水）

総合的な学習の時間に、
パソコンでいろいろなことにチャレンジしています。

今日は、プログラミングで
熟語クイズを作る人もいました。

選択肢を考えたり、
正解したら、ピンポーン！と音を鳴らしたり、
プログラムしたことが形になる楽しさを、
感じていました。

総合的な学習の時間に、
電子メディアについて学習しています。

スマートフォンやインターネットの危険性や
使い方などについて学び、
学んだことを漫画で表しました。

工夫の凝らされたすてきな漫画が
完成しました。

３月３日（水）

算数「直方体と立方体」の学習も、
まとめに入っています。

展開図をかいて組み立てたり、
見取図をかいて、点の位置を確認したり、
とても楽しい学習でした。

まとめとして、
どんな立体でも作っていいよと課題を与えると…
立方体を重ねて、
マトリョーシカならぬ…
箱リョーシカを作る人がたくさん！

箱作りが、上手になりました。

３月３日（水）

国語「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、
クラス内で発表した後、
他のクラスとも交流し、
見せ合いっこをしました。

それぞれのクラスの良いところに気づく、
いい機会になりました。

３月２日（火）

図工では、
トロトロカチコチワールドの学習に入りました。

プラスチック容器を土台として組み、
不織布を液体粘土に浸したものを被せます。

出来た島の形から、
子ども達はどんな島にしたいのか、
想像を広げていました。

３月１日（金）

理科で、
「つちの中の水分も、蒸発してるのかな？」
という疑問から、
いちごパックを土にかぶせて実験しました。

結果は、
しっかり曇って、
水蒸気を感じることができました！

３月１日（月）

1年間育ててきたヘチマたち。
今日は、皮をむいて、たわしにします！

みんなでむいて…
きれいなたわしができました。

出来たたわしで、
「HOT」
と書きました。
わかりますか？

３月１日（月）

１年生と交流会をしました。

６年生と１年生のペア学級ごとに体育館に入り、
６年生は「かげがえのないもの」という曲を、
１年生は「レモンチダンス」を披露しました。

先日、六年生を送る会でビデオで見合ったのですが、
目の前で見合うと、声の響きやかわいさなどが
際立っていて、子どもたちの感動もひとしおでした。

２月１９日（金）

「立方体の展開図は、いくつあるのか？」

かいた展開図を、
切って組み立ててみます。

「おしい！あともう少しでできたのにー！」
「やった！立方体ができた！」

平面から立体に、
頭を切り替えている子ども達です。