図画工作科の学習で、１枚の画用紙で立体作品を作りました。
想像を広げて、いろいろな作品が出来上がっていました。作った作品の解説を詳しく話す子もいました。
子供たちの考える力のすばらしさを感じています。

★ごはん・じゃがいものそぼろ煮・ごまあえ・牛乳★

　じゃがいものそぼろ煮は、牛肉・豚肉・さつま揚げ・じゃがいも・糸こんにゃく・たまねぎ・にんじんを大きな釜で煮含めました。じっくり火を通しているので、中まで味がしみて、おいしい煮物になりました。
　ごまあえは、焼きちくわ・キャベツ・小松菜をボイルして、ごまあえにしました。小松菜は、カロテンの他、鉄やカルシウムも多く含み、栄養価の高い野菜なので、苦手な子もしっかり食べてもらいたいと思います。
（栄養価：エネルギー626kcal　タンパク質23.4g　塩分1.7g）

　４年生は、運動会の表現で「ソーラン節」を踊ります。
今日は、衣装である法被が配られました。
　３分以内で全員着ることができるようにしようと、時間を計って着る練習をするクラスもありました。
どの子もうれしそうに身につけていました。やる気が高まったようです。

　１年生にとって小学校初めての運動会。あと５日と迫ってきました。今日は玉入れの練習をしました。実際に玉入れをして、入った玉の数を一緒に数えました。勝った方のチームは、大喜びです。

　例年ひと月に一度のペースで開催している、「なんかんパトロール」の会合は、本年度は今日が初開催でした。日頃子どもたちの登下校の安全を見守ってくださっています。今日は、２１名の皆さんがご参会くださいました。校長先生あいさつの後、この３か月間の不審者情報について、教頭先生から説明がありました。
　この会議の後は、下校する児童の見守りのために、学区のいろいろな場所に向かってくださいました。なんかんパトロールのみなさん、いつもありがとうございます。

　今年の６年生の総合的な学習の時間は、「南観音SDGS」。近頃メディアで取り上げられているSDGSを、なんかんバージョンにアレンジした内容です。今日は、「地域で取組を広げるためのポスターを制作しよう」がめあてでした。階段踊り場の掲示板には、今までの取組が紹介されています。

　今日はポンポンを持っての練習です。5クラスとも違う色の組み合わせで、キラキラ光る華やかなポンポンです。入場から退場まで一通りの流れを練習しました。

　「14は、10と4」「19は10と9」。10より大きい数を、「10といくつ」という言い方で表すことを教わっています。ブロックも使います。

　　★広島カレー・フルーツポンチ・牛乳★

　広島カレーは、広島市のオリジナル給食メニューです。広島カレーの特徴としては、じゃがいも・たまねぎ・にんじんを全てせん切りにして煮溶かすこと、隠し味にお好みソースやオイスターソースを入れること、また、カレーのルウを手作りすることなどがあげられます。市販のルウのカレーより、スパイシーで辛味もありますが、子どもたちに大人気のメニューで、１年生もとてもよく食べていました。
　フルーポンチは、みかん・パイン・黄桃の缶詰を混ぜ合わせて作ります。こちらも大人気のメニューでよく食べていました。
（栄養価：エネルギー679kcal　タンパク質20.9g　塩分1.5g）

　社会科で学習した「スーパーマーケット」について新聞にまとめています。買い物に行く場所はスーパーが多いことや店の造りで工夫されていることなどを、資料を参考にしてまとめていきました。

　今年度のショーが仕上がり始めました。

　今年度初めて場所を移動しての体育館練習を行いました。感染防止対策も万全に行い，いつもより大きなところで演奏・演技をしました。いつもとは違う緊張感や戸惑いを感じることがありましたが，この壁を仲間と一緒に乗り越え，みんなで一つの作品を作っていきたいと思います。練習の最後には，実際に衣装を着て演奏・演技を行いました。

　保護者の皆さんや多くの先生方に支えていただき，衣装やフラッグも完成しています。多くの支えの中で，練習や本番ができることに感謝し，これからも努力していきます。

　今後とも応援よろしくお願いいたします。

　今年の運動会の係は、６年生にお願いしました。全員が、４つの係（準備、審判、記録、放送）に分かれて活動してくれます。６年生にとっては小学校生活最後の運動会。自分の出場する種目はもちろん、係の活動においても思い切り活躍してほしいと思います。
（画像は、上から記録係、審判係、放送係です。）

　6年生の団体演技の練習も、熱を帯びてきました。体にまとわりつく砂もなんのその、みんなで一つの作品を作り上げるための努力を惜しみません。あと一週間で本番を迎えます。

　今週は3年生の全学級が順番に授業公開をしており、今日は3年2組で公開がありました。「こちら観音ねぎ研究所」というテーマの下、自分たちが考えてきた給食メニューを発表し、みんなにアピールするという展開です。半年間取り組んできたことの集大成ともいえる場面です。

　自分たちの作ったメニューを推すために、さらに話し合ったり質問に答えたりします。次回は、いよいよ給食に出るメニューが決定される予定です。

　運動会まで1週間。4年生の団体演技の練習も、佳境に入ってきました。音楽がかかると、子どもたちのスイッチも入り、腰をしっかり落として踊り始めます。残り1週間で、さらに磨きをかけていきます。

　国語科の物語文「お手紙」の学習です。自分の考えを発表する時に、「わたしは○○だと思いました。わけは、□ページの△行目に〜〜〜と書いてあるので、そう思いました。」と、理由（根拠）を示しながら伝えています。聞いている児童も相手の顔を見ながら聞いています。グループトークの時も同様です。とても大切な「話す」「聞く」力です。

　テーマは「クラスがよりまとまるための取組」。司会、書記などの係の人が、役割を果たしていました。一人一人の発言を聞いて、司会者が「理由をつけて話してください。」などと軌道修正をする声かけをしています。取組としては、遊びの行事から「ほめ言葉のシャワー」などの認め合う活動など、いくつかの候補が挙がっています。

　5年生の外国語科で、方向のことを学習していました。「Turn　right.」「Turn　left.」先生が、右と左を織り交ぜながら、何回か方向を指示されます。児童は言われた方向を向くことを繰り返します。最後は、どの方向を向いていたら正解か！？指示を聞いてその場で動く、盛り上がる活動です。

　今回の学年通信は、運動会特集です。徒競走で自分が走る列やコース数を記入するスペースがあります。また、最後の部分には、お家の方へのメッセージを書く部分があり、そこに思い思いの言葉を書いていました。「運動会への招待状」です。メッセージの内容を、全体に紹介してくれる人もいました。ご家庭でゆっくり読んでみてください。