３年生のみなさん！昨日のクイズはどうでしたか？

　昨日のクイズの正解は「トノサマバッタ（１枚目の写真）」でした！名前の中にえらい人の呼び方が入っていたでしょ！！

　それでは今日のクイズです！！これは何の生き物でしょう！今日の生き物は秋の空にたくさん飛びまわるあの生き物ですよ！！

６月１日からの学校再開のお知らせを、「おたより」に掲載していますので、ご覧ください。どうぞよろしくお願いします。

　５年生は、先週の登校日に社会科資料集を配付しました。

　５年生の社会科では、世界の国々についても学習していきます。

　５月２７日（水）の課題では、世界の国を調べる宿題があります。
　
　そこで、先生たちも自分の好きな国を調べて、「国調べカード」を作ってみました。

　みなさんも、教科書や社会科資料集、インターネットなどを使って、自分の好きな国について調べてみてください。

　その国の特色や有名なもの、日本との関係など、調べたことを書いてみてくださいね。

　どこの国を調べてくれるのか、楽しみにしています！

今日はAぐるうぷさんたちと，がっこうたんけんをしました。こうちょうしつやほけんしつ，りかしつでは，がいこつをみつけました。みんながそろったら，また　たんけんしましょうね。ほかにも，おんどくをしたり、ひらがなのれんしゅうをしました。しせいよくできましたね。

　きょうから，ほうむぺえじにも，「ひらがなのぽいんと」をしょうかいします。
★ただしいしせい・ただしいもちかたで　ゆっくりていねいに　かきましょう。
☆はじまりとおわりを　たしかめてから　かきましょう。
☆たてよこのりいだあを　いしきして　かきましょう。

「さ」
（１）　１のへやからすたあと。みぎななめうえへすすみ，２のへやで　ぴったり　とめる。
（２）　１のへやまんなかちかくから，　みぎななめしたへすすみ，４のへやにすこしはいったら，ぴんとはねる。
（３）　（２）からきもちをつないで，３のへやからまあるくみぎしたへすすみ，まんなかまでもどって　とめる。

「き」
（１）１のへやからすたあと。　　　みぎななめうえへすすみ　とめる。
（２）（１）とおなじかたむきで　みぎななめうえへ　やわらかいせんをかき，とめる。
（３）　１のへや　まんなかちかくから　ななめみぎしたへ　すすみ，４のへやにはいってから　ぴんとはねる。
（４）きもちをつないで，３のへやから　まあるく　みぎしたへすすみ，まんなかまでもどって　とめる。

ただしく　かっこよく　かけましたか？

　漢字ドリルを見て,音読みや訓読み，使い方をたしかめましょう。書き順をよく見ながら，ドリルの４つのマスをれん習します。

　漢字れん習ノートでは，書き順をたしかめながら，字の形をいしきして，ていねいにれん習しましょう。

　「有」…書き順に気を付けましょう。
　　　　　１画目は右はらいです。２画目が横線です。
　　　　　３画目，「月」のぶぶんのはじめは，はらいません。とめましょう。

　「氷」…書き順に気を付けましょう。
　　　　　「水」を書いてから最後に点「‵」をつけるのではなく，「‵」は２画目です。

　「秒」…４画目，９画目はしっかりはらいましょう。

　こんしゅうのぶんさんじしゅとうこうは，どうでしたか？

「たのしかった！」
「ひさしぶりでしんぱいだったけど，だいじょうぶだったよ。」
「おともだちにあえて，うれしかった。」
「みんなでべんきょうできて，たのしかったな。」
と，かんそうをおはなししてくれた　おともだちもいました。

　せんせいたちも，みんなにあえて，とてもうれしかったです。
まいにちのしゅくだいも，よくがんばっていますね。ひらがなは，「かきかたのぽいんと」をよくたしかめて，ていねいにかきましょう。ぬりえもとてもじょうずです。

１８日（月）から始まった分散自主登校。１週間が終わりました。
６年生と１年生は週２日。２年生〜５年生は週１日。でした。

少しずつですが、学校生活のペースを思い出せましたか。

同じ時間に起きて、支度をして学校に行く・・・臨時休業が続くと、この当たり前が本当に難しく大切なことだと感じます。

来週の１週間も、元の生活に戻していけるように、心と体を少しずつ慣らしていきましょう。

今日の各学年の様子です。

今日はBチームのとう校日でした。
これで2年生ぜんいんがトマトかピーマンのなえをうえましたね。

しかし、2年生がそだてるやさいは、これだけではありません！
学年えんでは、ほかのしゅるいのやさいもそだてます。

さて、なんのやさいでしょう。

　今日の「なんで？なんで？」はヒマワリはうごく？です。

　夏になると、元気いっぱいにさくヒマワリ。ヒマワリをみると元気をもらえるという人もたくさんいると思います。
　
　みんなは、じつはヒマワリが動いていることを知っていますか？
　動くといっても、もちろん歩き回るわけではありません。ヒマワリは太陽をおいかけて動くのです。

　太陽の日の出とともに、ヒマワリは自分の花を太陽にむけます。そして、時間とともに動く太陽をおいかけるようにヒマワリは自分の花を動かすのです。

　なぜヒマワリは花を動かすのでしょうか。それは、太陽の光をたくさんあびることで、自分がたくさん成長できることを知っているからなのです！

　そんな風に自分を成長させるため、太陽のほうをむいてさく花は、ヒマワリだけではありません。「ダリア」や「ヒャクニチソウ」などの花も同じように太陽のほうをむいてさきます。みんなもヒマワリのように自分を成長させる方法を知って、ヒマワリが太陽をむいてさくように、何事にも前向きにチャレンジしてほしいと思います。

　きょうの　がっこうたんけんくいずです。
このおへやのなまえは，なんでしょう。

ひんと（１）みんなの「にゅうがくしき」をした　おおきなへやです。
ひんと（２）とてもひろいので，たいいくのじかんに　よくつかいます。
ひんと（３）ぼうるやとびばこなど，たいいくのがくしゅうでつかうどうぐが　たくさんある　ちいさなへやもあります。

今日の子どもたちの様子です。

今日の分散自主登校は、２年A・４年A・５年Aでした。
これで、１年生から６年生まで全ての学年が登校しました。

クラスの約半分のお友達との授業ですが、みんなとても嬉しそうでした。
生活リズムを学校モードに切り替えるのは大変だと思います。

子どもたちも密集や接触をさけるように、みんなで声を掛け合って行動していました。

今日の子どもたちの様子です。

昨年度、学校・PTA・自治会・教育委員会・区役所が一同に会し、石内北小学校の通学路安全点検を行いました。登校時の様子を皆で確認し、要望を提出しました。

その結果、正門北の交差点の横断歩道がカラフルに舗装されました。

車両が、歩行者の通行場所であることを認識して、事故の軽減をはかるために、白と水色で塗装されています。

今後は、ガードパイプも設置される予定です。

安全のための環境が整えられることは本当に感謝ですね。

そして安全を守るのは私たち一人一人の行動です。しっかりと交通ルールを守って、
事故が起きないように気を付けていきましょう。

　生活科のお勉強で，野菜を育てます。
１年生の時のアサガオの育て方を振り返りながら，２年生で育てる野菜の準備をしました。

　漢字ドリルを見て,音読みや訓読み，使い方をたしかめましょう。書き順をよく見ながら，ドリルの４つのマスをれん習します。

　漢字れん習ノートでは，書き順をたしかめながら，字の形をいしきして，ていねいにれん習しましょう。

　「発」…書き順に気を付けて書きましょう。
　　　　　とくに，３，４，５画目のじゅんばんをたしかめましょう。
　　　　　１画目，７画目は」はらいましょう。
　　　　　９画目の終わりはしっかりはねましょう。

　「県」…６画目はおれます。
　　　　　９画目，１０画目はとめましょう。

　ぶんさんじしゅとうこうが　はじまり，きょうしつが，げんきなあいさつや　みんなのえがおで　いっぱいになりました。

　こくごのじかんには，きょうのしゅくだいの「あいうえおであそぼう」を　みんなでおんどくしました。ただしいしせいでよんでいるりっぱな１ねんせいですね。

　こいのぼりやぬりえも　しょうかいします。くふうしてていねいにできていて，せんせいたちもうれしくなります。

保護者の方から、「子どもたちのために学校で使ってください。」とマスクと消毒液をいただきました。マスクや消毒液が現在手に入りにくい状況の中、このように支援していただけることに感謝の気持ちでいっぱいです。大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

各学年の学習の様子です。

　漢字ドリルを見て,音読みや訓読み，使い方をたしかめましょう。書き順をよく見ながら，ドリルの４つのマスをれん習します。

　漢字れん習ノートでは，書き順をたしかめながら，字の形をいしきして，ていねいにれん習しましょう。

　「昔」…４画目を長く書きましょう。

　「表」…５画目をわすれずに書きましょう。
　　　　　６画目ははねましょう。
　　　　　８画目ははらいましょう。