板を掘ったり塗ったりしてボックスを作ります。
まずはデザインを考えるところからスタートです。
完成はこのように…。

糸のこを使って板を切り，ホワイトボード制作中です。難しい曲線も上手に切っていました。
切り取り，色塗りに入った人もいます。

遊びについてみんなに説明していました。
「おにごっこ」「命令おに」「だるま落とし」…色々な種類の遊びについてそれぞれ説明していました。
聞く態度も立派です。

ミシンを使って「おべんとう包み」を作っています。
さすが6年生，ミシンの使い方は慣れたものです。

2つ以上の言葉が結び付いて新たな1つの言葉になる複合語についての学習です。

説明文「うなぎのなぞを追って」についての学習です。
場面ごとに何が書かれているのかしっかり読み取っていました。
黒板もとてもわかりやすくまとめられています。

スピーチのためには知っている単語を増やさないといけません。
映像を見ながらリズムに合わせて覚えていました。

命のつながりについて考えています。
生活科の学習と関連づけ，自分が生まれたときのお家の方の話を通して考えていました。

習う漢字がどんどん増えています。
きれいに書くためのポイントや間違いが多い点を確認しながら練習しています。

4年生から長半紙です。
課題通り「美しく」書けています。

ティーボールの試合を楽しむために，バッティングとキャッチボールの練習に取り組んでいました。

外体育はティーボールです。
みんなが楽しめるように工夫されたボールゲームです。

植えたお花のお世話を頑張っています。
まだ芽は出てません。待ち遠しいですね。

課題通り，力強く思いきりのよい作品が並んでいます。さすが5年生です。

1年生は自分たちで作ったたこを飛ばしていました。
よく上がっています。

　おには　そと！　　ふくは　うち！！

掲揚台の補修工事が終了し，新しく生まれ変わりました。

形や色についての勉強です。
次回使うカードも作成していました。

1000より大きい数の学習です。
わかりやすく黒板に学習がまとめられているので，子どもたちはより学習理解が深まっていました。

フットベースボールです。
ルールを工夫し，みんなが楽しくプレーできるようにしていたので，とても盛り上がっていました。