英語「Let's think about our food.」の学習では、
班でオリジナルカレーを考え、
普段食べているカレーや、
オリジナルカレーの食材や
その食材の産地などについて紹介し合いました。

国語科の「伝統文化を楽しもう」の学習では、
狂言「柿山伏」の音読を通して、
伝統文化に触れ、
その言葉の響きやリズムに親しむ学習をしています。

演者の掛け合いを楽しみながら、
音読を楽しんでいました。

１１月２６日（木）

「総合の学習で、
皆賀の昔のお話をしてくださった久保田さんに、
どんなお礼ができるかな？」
子どもたちは、
「どんな質問にも答えていただき、うれしかった。
お礼の気持ちを手紙で表したい。」
「久保田さんに教えていただいたことをまとめて、
久保田さんや、学校のみんなにも見てもらいたい。」
そんな気持ちから、感謝の手紙と、
掲示物としてまとめたものを写真として
お渡しすることになりました。

子ども安全の日集会で、
防犯ネットワーク代表の久保田さんから
お話をいただいた後に、
学級代表がクラスで書いた手紙を渡しました。

久保田さんが、
「まとめた新聞など、童心寺（皆賀沖会館）に
飾りたい。」
と言ってくださったことに驚き、
大喜びの４年生でした。

１１月２０日（金）

国語で、慣用句の学習をしました。
二つ以上の言葉が合わさって、
新しい言葉になる慣用句が、
たくさんあることに、
子ども達は驚いていました。

慣用句を国語辞典で調べてクイズにし、
班の友達と出し合っているところです。

「この慣用句、聞いたことある！」
「例文が、面白いね。」
目を輝かせて、
友達とクイズを出し合う子ども達でした。

１１月２０日（金）

unit7では、
たくさんの果物や野菜が並んだ
世界の国々の
市場の様子を学びました。

今日は、
子ども達もカードを並べて、
お店の人と、お客さんに分かれて、
買い物をします。

覚えた果物や野菜を、
英語で注文し、
オリジナルパフェや、
オリジナルピザを作りました！

「One hundred , please.」
無茶な注文をするお客さんも登場して、
笑いに包まれる教室でした。

１１月２０日（金）

今週は、４年生のあいさつ運動でした。

７時５５分から、８時１０分までの間、
校門や、通路に立ち、
自分たちから、
大きな声であいさつをしました。

「おはようございます！」
「おはようございます！」

進んであいさつし、
元気なあいさつが返ってくる。

毎日がこうなるようにしたいものですね。

１１月１３日（金）

前回の実験で、
「空気はあたためたり、冷やしたりすると、
体積が変わる。」
ということが、分かりました。

でも、どのくらい変わるのか…
はっきりと確かめるために、
ゼリーで印をつけて、
実験することになりました。

実験の予想では、
友達が描いた図に、
次々と自分の考えを
図にかき足していく姿が見られました。

さあ、結果はいかに？！

　図画工作科で、「ひみつのたまご」という題材の絵を描きました。
　まず、パスで自分だけのひみつのたまごを描きました。次に、たまごの中から出てくるものを想像し、絵に表しました。２年生になって初めての絵の具を使い、嬉しそうにしている子も多かったです。

英語の学習では、英語を使いながら、
自分たちの食生活について考える学習をしています。

現在は、グループで、オリジナルカレーを考え、
材料の産地などを英語で表現しています。

今後、自分たちが考えたメニューを英語で発表します。