1年間お世話になった6年生へ　感謝の気持ちを込めてお祝いボードをかいています。
縦割り班の班長の名前を書いて，一言お祝いメッセージを書き添えています。心を込めて丁寧に一生懸命書いています。素敵なお祝いメッセージのビデオが出来上がると思います。６年生が喜んでくれるといいな。

全国教育美術展において、二名入賞しました。また、広島市スポーツ協会主催のバレーボール大会で春日野スポーツ少年団、高学年女子のチームが1位となりました。それぞれの場で頑張っています。これからも、一人一人、自分が好きなこと、楽しめそうなこと、努力できそうなこと等を見つけ、チャレンジして欲しいと思います。

　頑張って練習してなわとびがリズムよく跳べるようになりました。前跳び，かけ足跳び，あや跳びなどいろいろな跳び方を練習しています。
　大なわも自分たちでなわをもって跳んでいます。

図画工作科「すきまちゃんのすきなすきま」
　自分で作ったすきまちゃんと一緒にいろいろなすきまを見つけました。自分が見つけたすきまや友だちのお気に入りのすきまを紹介しました。
　おうちでもすきまちゃんと一緒にすきまを見つけることができるかな。

　総合的な学習の時間では，５年生に平和について伝えるために原稿、資料づくりをしています。自分で調べたことを分かりやすく伝えるために言葉を考えていました。
　英語では「未来の夢スピーチ」の練習をしました。練習を聴き合い，よりよいスピーチになるよう考えていました。

　理科では「水溶液」の学習をしています。
　５種類の水溶液を蒸発させたり、冷やしたりして、性質の違いを調べています。
　今までに扱ったことのない水溶液を使う学習なので、安全に気を付けながらがんばっています。
　

　跳び箱遊びでは、開脚跳びの練習をしています。１グー（足を揃えてしっかりと踏み切る）、２パー（足を開いて跳ぶ）、３グー（足を揃えて着地する）を意識して練習をしています。上手に跳べるようになりました。

　５年生は図画工作科の学習で，一版多色刷り版画をしています。一人一人がにこにこ班のリーダーの姿を思い浮かべながら花をデザインし，心を込めて彫り，１色ずつ丁寧に色を付け刷っています。板に色をのせることが難しく初めは絵の具の水加減に苦戦していましたが，刷っていくうちにコツをつかみ，自分がイメージした花を表せているようでした。リーダーにそれぞれの思いが伝わるよう，最後まで真剣に取り組んでいます。

　フェルトを使って、自分の生活を豊かにする小物を作っています。
これまでに習った様々な縫い方やボタンのつけ方などを使って、自分のデザインした小物づくりに取り組んでいます。
　思い思いの作品が出来上がりに近づいてきて、使う日を楽しみにしていることが、真剣に制作している姿から伝わってきます。
　３月になって持ち帰った時には、制作秘話を聞いてみてください。

　今、総合的な学習の時間「平和について考えよう」の学習では、平和の伝承者として５年生に語り部をするための準備をしています。
　パソコンや本で資料を集めて、原稿づくりをしています。

　１月に植えたチューリップ・ヒヤシンス・スイセンの球根が芽を出し始めました。じっくり見て，触って，においを確かめながら観察カードを書きました。お花が咲くころにはもう２年生。どんなお花が咲くかな。

　ようやく１年生にも「あいさつキャンペーン」の順番がまわってきました。
　それぞれ担当の場所に立って，登校してきた人たちにあいさつをしました。はじめはちょっぴりはずかしそうにしていましたが，あいさつの声が返るとだんだんはりきってあいさつをしていました。

　パンジーの観察をしました。よい天気だったので，気持ちよく活動できました。花や葉をよく見て，集中してかきました。

　国語科「これは、なんでしょう」の授業風景です。ペアで考えています。
　さあ、これからどんな問題ができるかな？

卒業までの登校日数が、残り　２３日になりました。
意味のある２３日にするために　
・相手意識をもった行動の大切さ
・気持ちの良い　あいさつ
・安心した学校生活のために、決まりをまもることの必要性
・服装を整えること
の４点を　確認しました。
６年生を送る会の合奏、卒業式の練習など卒業に向けて学年全体での活動も増えています。
自分の目指す６年生の姿に近づけるよう、責任のある行動につなげてほしいです。

３校時の様子です。

１枚目は５年生、２枚目は３年生の音楽科の学習の様子です。

５年生は「ゴジラ」を木琴やキーボードで、３年生は「聖者の行進」を木琴で演奏していました。

感染症対策でリコーダーの演奏を控えている中で、ＰＴＡより寄贈していただいた卓上木琴や電子キーボードも大活躍しています。

　毎週金曜の朝は「春っ子タイム」です。
　テレビの映像を観ながら「くねくね体操」「がにがに体操」をしています。
　「くねくね体操」では体幹を鍛え，「がにがに体操」は身体のバランスを整えています。

２月１０日（水）
　総合的な学習の時間「春日野のきゅう食をふかめよう」の学習で、祇園パセリについて学んでいます。
　栄養士の先生を教室にお招きし、パセリの調理方法について教えていただきました。
　「炒める」「揚げる」「混ぜる」など、教えてもらった調理方法を使って、どんなメニューを食べてみたいか考えました。考えたメニューは一人ずつ発表です。メニューを聞くたびに、「おいしそう！」「それいいね！」と歓声があがりました。
　

本年度は、密になることを避けて、教室で体を動かす運動をしています。その1つに、くねくね体操があります。体幹の神経を刺激し、運動能力向上につながると言われています。

　６年生家庭科「共に生きる生活」の単元で、自分の気持ちを伝えようと、贈る相手の気持ちを考えながら、ティッシュケースカバーを製作しています。
　今まで学習してきたソーイングの技術を生かし、ていねいに作業をすることを心がけています。ぞうきんも手ぬいでぬっています。
　完成が楽しみです。