今日のメニューは
ごはん
にくじゃが
スタミナだいず
ぎゅうにゅうでした。

物語文「一つの花」です。
場面ごとに情景や心情を考え，ワークシートにまとめていました。

100なら大きい数についての勉強でした。
「くらいどりばん」を使って，しっかり確認していました

どうして「きまり」があるのか，考える学習でした。
よく手を挙げ，自分の考えを発表できていました。

徐々に形が出来上がってきました。
上手に釘打ちをしています。

パプリカの音楽に合わせて取り組みます。

児童下校後，職員研修で「楽小トレーニング」に取り組みました。
体育の授業の初めに取り組みます。
基礎体力の向上と怪我をしない体づくりのためです。
指導のポイントをおさえていきました。

気体検知管で酸素量と二酸化炭素量を調べています。
呼吸と光合成の学習です。

6年生の体育館体育はマット運動です。
連続技の発表会でした。

今日のメニューは
マーボーなすどんぶり
ちゅうかスープ
れいとうアップル
ぎゅうにゅうでした。

日常生活について伝えるため，宝物紹介カードを作っていました。
書く勉強もあります。

広島県の市町村について調べていました。

長さについて，まとめの学習でした。

「まいごのかぎ」物語文です。
場面ごとの気持ちをまとめていました。

リコーダーの指づかいの確認です。
新型コロナウイルスの影響により，音を出しての演奏が難しいため，指づかいのみです。
家でしっかり練習してください。

学校のきまりについての学習でした。

長い長さについての学習です。
3年生は本当によく手を挙げて発表します。

5年生は小数のわり算，6年生は割合の学習です。
共通しているのは，数直線で問題文の数字が何にあたるのか確認しているところです。
文章題を解くにあたり，とても大切な確認作業になります。

シンプルながら大事なことが凝縮されています。

理由を話す話型の学習です。
上手に自分の考えた理由を説明していました。