児童一人一人の学びの促進や学習定着度に応じたきめ細かな指導を図るため、学校学習指導員の配置をいただきました。
　特に、次年度に学習内容を持ち越すことができない最終学年の６年生に支援を行っていただきます。本校には毎日４時間ずつ３名の配置です。
【業務内容】
１．６年生の算数を中心に、担任とともにティームティーチングで授業を行う。
２．放課後を活用した補充学習を行う。
３．家庭学習の準備、提出物の採点、授業準備の補助を行う。

　２年生で初めて出てくる単位がたくさんあります。
　　　ｍＬ（ミリリットル）
　　　ｄＬ（デシリットル）
　　　　Ｌ（リットル）
　量の単位と測定に関わる数学的活動を通して、身に付けることができように指導していきます。
〇およその見当を付け、単位を適切に選択して測定すること。（知識・技能）
〇目的に応じた単位で大きさを的確に表現したり、比べたりすること。（思考力・判断力・表現力）

　ご家庭でも様々なサイズのペットボトル等を生活の中でお使いでしょう。
　お家でも「これは何ｄＬ入っているか」等、当てるクイズなどをされてみてはいかがでしょう。

　皆賀にお住いの方から「スズムシをあげますよ。子供たちに見せてあげてほしい。」とお電話をいただき、教頭がお宅を訪問して、いただいてきました。その様子が広島テレビに取材をされました。皆賀の方は長年スズムシを育てておられて、学区の学校はもちろんのこと、近隣の学校や幼稚園などに配ってくださっています。育て方などを詳しく教えてくださいました。
　私たち教職員が出勤した際、スズムシのかわいらしい鳴き声で迎えてもらうのはうれしいことです。ありがとうございました。ご来校の際、ご覧ください。校長室前に置いてあります。

　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、主体的・自発的な学習活動や読書活動を充実させていくことを大切にすることが学習指導要領でも明記されています。
　２年生の国語では、「お気に入りの本をしょうかいしよう」という学習をしていました。登場人物やお話の内容、すきなところを紹介メモに書き込んでいきました。

　３年生の「生命・地球」単元では、身の回りの生物について、探したり育てたりする中で、それらの様子や周辺の環境、成長の過程や体のつくりに着目して、それらを比較しながら調べる活動を年間を通して行います。
　今日は、夏の間に成長したホウセンカとヒマワリの様子の記録を取りました。

８月２４日（月）
　今，校長室の前のろう下で「リ〜ン，リリ〜ン」と虫のこえが響いています。
　夏休みの間に，五日市に住んでおられる地域の方から，スズムシを分けていただきました。教頭先生が受け取りに行き，世話の仕方も聞いてきました。ナスが好物なんだそうです。どっちがオスのスズムシか分かるかな？

８月２４日（月）
　例年より短い期間の夏休みでしたが，今日から学校が始まりました。
　
　たくさんの荷物を持って元気に登校しています。（写真１枚目）
　
　夏休み後集会は，テレビ放送で行いました。
　校長先生は，コロナウイルスの感染を広げないために，一人一人がいろいろな努力をしてくれてありがとう。こうやって，学校でみんなが会えるのもそのおかげです。これからも，「マスクをする」「手を洗う」「ソーシャルディスタンス」の３つに気を付けていきましょう。「あなたのことが大事だからはなれる」という思いやりの気持ちも大切にしましょう。というお話をされました。

　その次に，６年生の代表児童２名が平和についての作文を発表しました。平和や戦争に対する感想だけでなく，自分がどう考え，どうしたいかがしっかりと伝わってくる作文で，さすが最高学年だと感じました。とても長いので題名だけ紹介します。
「平和な世界を目指して」
「私の大好きな世界のために」

＊今日の献立＊
野菜カレーライス
ヒレカツ
牛乳

　今日の野菜カレーライスには，キャベツがたっぷり使われています。
　ヒレカツのヒレは、肉の部位の名前で，やわらかく，脂肪が少ないのが特徴です。
　豚肉は，ビタミンB１を多く含み、夏バテの予防になる食品なので，しっかり食べて，暑い夏をのりきってほしいと思います。

　今日は，夏休み明けの最初の給食でした。
　給食センターでは，今後とも安全で安心な給食を提供できるように努めていきたいと思います。

広島市には、公立図書館の廃棄をする本を学校図書館の図書としてもらい受けられる制度があります。まだまだ使える本も十分にあります。
そこで、教員７名で中区の広島市中央図書館まで行ってきました。調べ学習に役立ちそうな本を中心に500冊もらい受けできました。
午後から登録作業にかかり、やっと半数は書架に入れることができました。
来週月曜日から、学校が始まります。環境を整えていきました。

８月２１日（金）
　とっても暑い日が続いていますが，元気に過ごしていますか？
　南小の植物は，元気に育っています。突然ですが，クイズです。
　
　上の１枚目の写真は，何という植物でしょうか？
（ヒント：給食でほぼ毎日出てくるものです。）

　
　答えは，５年生が「しおかぜ」で育てている「イネ」です。よく見ると，穂が出て花が咲いています。
　
　第２問，２枚目の写真の黄色い花は何の花でしょう？
（ヒント：実は食べることができます。）
　
　答えは，たけたんの畑で育てている「らっかせい（ピーナッツ）」です。

　そのほかの植物たちも，暑さに負けず，頑張って育っていますよ。

　３枚目の写真は，東校舎の現在の様子です。コロナウイルスの影響で，工事が予定より遅れているそうで，完成していません。
　
　今年は夏休みが少なくなって，残念に思った人もいるでしょう。でも，また，友達と一緒に遊んだり，いろいろな学習をしたりして過ごせる時間が長くなると考えると，楽しみな気持ちにもなりますね。
　先生たちも，月曜日に元気なみなさんに会えることを楽しみにしています！

８月７日（金）
　明日からいよいよ夏休みが始まります。今朝，テレビ放送を使って夏休み前集会をしました。
　校長先生のお話の後，２人の４年生の代表児童が作文を発表しました。「一つの花」というお話を国語科で学習し，戦争や平和について自分が考えたこと書いていました。２人の作文の終わりの部分を紹介します。

　「もう，世界のどこでも戦争が起きないようにねがいつづけましょう。そして，身近な平和を大切にしていきましょう。」

　「つみのない人が死んでしまわないように戦争はしてはいけないことだと，学習を通して，より強く思いました。」
　
　最後に，夏休み中に気を付けることについて話を聞きました。
　例年より短い夏休みとなりますが，事故に気を付けて，元気に過ごし，すてきな思い出がギュッとつまった夏休みになると良いなと思っています。

　８月７日
　
　たけたんの　けいじばんに　おおきな　ヒマワリが　さきました。こうさくした　ふうりんが　かぜに　ゆられて　「チリン」と　なって　すずしさを　かんじることも　できました。ことしの　なつは　はなびたいかいも　ちゅうしになり　ざんねんですね。きょうしつには　いろとりどりの　はなびも　あがりました。

　みじかい　なつやすみですが　かぞく　みんなで　たのしく　おすごしください。

児童会の代表が平和公園に折り鶴を献納してきました。その報告を放送しました。

原爆投下の８時１５分に合わせて、全校で黙とうを捧げました。続けて、広島市長の平和宣言、子ども代表の平和の誓いを聴きました。
「７５年は草木も生えぬ」と言われた広島の町。
今年は被爆７５周年の年です。
当時の人々があきらめずつないでくださった希望と努力が今の広島の町を作っています。
子ども達にも平和都市広島の精神をつないていきたいと思います。

　８月５日　
　
　４〜８がつ　うまれのひとの　おたんじょうびかいを　しました。こうちょうせんせいからの　おいわいの　ことばや　「モデルじゃんけんゲーム」　をしました。
　はじめての　ゲームでしたが　かっこいい　ポーズを　とって　たいへん　もりあがりました。
　みんなからのメッセージが　かいてある　はなたばカードの　プレゼントを　もらい　おたんじょうびの　ひとは　がんばることを　いいました。
　みんなが　たのしめた　おいわいのかいに　なりました。　

＊今日の献立＊
ごはん
さけのから揚げ
キャベツのソテー
かき卵汁
牛乳
　
　今日のかき卵汁に使われた水菜は，肥料を使わず，畑の畝に水をひいて栽培していたことから「水菜」とよばれるようになりました。
　病気から体を守り，目やのど，皮ふをじょうぶにするカロテンやおなかの調子を整える食物せんいを多く含んでいます。

　子どもたちが，ごはん粒や，おかずを残さないようにと，食器がピカピカになるまで頑張って食べている様子を見ることができました！

明日は８月６日平和の集いをもちます。
７時５５分までに登校してください。
広島市原爆死没者慰霊式、平和祈念式をテレビで視聴し、原爆投下の８時１５分に合わせて黙とうをささげます。子ども代表による「子ども平和の誓い」を聴きます。
学級では、平和プログラムにそって平和学習を行います。
全校児童でつくった折り鶴は平和公園に献納しました。

　今年は８月７日まで学校でお勉強。１６日間の夏休み。８月２４日から学校の授業が始まります。
　新型コロナの影響で、学校の授業の日程や内容は大きく変わりましたが、学び合い、伝え合う姿に変わりはありません。

「調べたことを正確に報告しよう」
「書くこと」の単元です。
　自分たちが住んでいる地域や学校では、みんなが過ごしやすい場所になるように、さまざまな工夫がされています。気になる工夫やもっと知りたい工夫についてくわしく調べ、それを友達に報告する文章を書いていきます。
　今日は、報告する文書の構成を理解し、筋道の通った文章になるよう構成を考える学習をしました。

２.５ｍが３００円のリボンの１ｍの値段はいくらか？
　式３００÷２.５＝１２０　答え１２０円
割る数が小数でも整数の場合と同じように立式できる。
これは、昨日の学習です。
今日は、答えの求め方を考える学習です。
求め方を教師が説明して、練習問題を山のようにトライさせるのは昔の指導。今は、既習事項を生かし、解き方を導いていく指導をしています。
考え方としては、小数で割る計算を整数の計算に変えて計算するということですが、数直線に表して説明する子もいれば、割り算の性質を使って説明する子もいます。また、比例関係にあるからと説明をする児童もいます。
　３００×１０÷２.５×１０
割られる数と割る数に同じ数（１０倍）をかけても答えは変わらない。
　３０００÷２５になり
整数÷整数は既習事項なので、１２０と求められる。