６年生の算数は「拡大と縮小」です。
対応する辺・角に着目して考えます。
「辺の長さは二倍三倍…二分の一，三分の一になってる」
「でも角の大きさは同じだ！！」
図をよく見て考える６年生です。

図画工作科で夏の思い出を絵にかきました。クレパスを手に一生懸命にかく姿から、夏休みが楽しかったことがよく伝わってきました。

　３年生の理科は「風やゴムのはたらき」の学習です。
今日は帆を張った車に風を当て，風で物が動く様子を調べました。
強い風を当てたら？風が弱かったら？？と予想をして実験をしました。
「風の力は物を動かす」ということを実験から学びました。

　６年生は家庭科の時間に「暑い夏を快適に過ごす工夫」について考えました。
この時期は家庭科室で学習することは難しく，教室での学習です。
「涼しい住まいの工夫」「涼しい衣服の工夫」そして快適に過ごすための「洗濯」について考えました。
　暑さ対策で，遮光カーテンを購入しました。４階から順次教室に設置しています。これも暑さ対策の一つですね。

　４年生は理科の時間にモーターで動くプロペラを作りながら，電流の流れについて学習しました。乾電池の向きを変えたらどうなるの？目に見えない電流の大きさをはかる道具は？と課題を持って実験開始です。「回った！もっと速く回すには？」と自分で課題を作りながら実験を進めていきました。

　３年生の教室では，算数の時間に「一万を超える数」について考えていました。
黒板いっぱいに数直線を引き，数を数直線上に表します。ポイントは，１メモリの大きさを確認することですね。

　２年生は夏休みの思い出を絵日記風に作りました。楽しかったことを思い出しながら絵を描いたり，文章に書いたりしました。「ドラ〇もんの映画に行ったよ」「海に行ったよ」「お墓参りに行ったよ」「お家でお手伝いをしたよ」と色々な経験を話してくれました。
廊下や階段に掲示します。参観日にぜひ見てください。

　朝晩は少しだけ過ごしやすくなりましたが，日中はやはり暑い日が続いています。学校では，時間を決めて「WBGT」を計測しています。これは，「暑さ指数」と言って，気温・湿度・日射等の熱環境を計ったものです。WBGTが28度を超えると熱中症が増加するそうです。
　今日（8/26）も10時過ぎには指数が31度を超えました。
「外遊びはできません」という放送にがっくりの子どもたちです。
もう少し涼しくなるまで我慢ですね。

＊ 8月25日の給食 ＊
ハヤシライス
フルーツミックス
牛乳

<ひとくちメモ>
今日のハヤシライスには，セロリーという野菜が入っています。日本名は「清正にんじん」や「オランダみつば」ともいい，にんじんやみつばと同じなかまです。サラダなどに入れて生で食べることができますが，今日は食材のくさみを消すために，肉と一緒に煮込みました。セロリーの香りで，ハヤシライスが一層おいしくなりました。

　３年生は保健体育の時間に「健康」について考えました。
子どもたちが考える健康な状態とは，「いっぱい遊べる」「友達と遊べる」「笑顔になる」「体をいっぱい動かせる」というものでした。中でも，「友達と遊べる」ことを健康と考える子どもが多く，「健康」は「心と体のバランスが大切」ということをしっかり分かっている３年生です。

　６年生が７月に行った宇品東フィールドワーク（地域の平和学習）のまとめが各教室前の掲示板に張り出されました。
日清戦争・日露戦争・第２次世界大戦と兵隊さんや物資を運んだ宇品線の歴史を学び，考えた成果です。

　２年生は，学年園の水やりを３クラスで輪番制にして取り組んでいます。当番になった子どもたちは，ホースを持って一生懸命に水まき中です。その横では，草取りをする子どももいます。

＊ 8月24日の給食 ＊
減量ごはん
親子うどん
のり塩日白身魚フライ
牛乳


<ひとくちメモ>
　今日のうどんは親子うどんです。今日のうどんには鶏肉と卵が入っていました。にわとりと卵は親子の関係なのでこのような名前がついています。鶏肉も卵も，からだの中で血や肉になるたんぱく質を多く含む食品です。しっかり食べてじょうぶな体を作りましょう。
　久しぶりの給食に，子どもたちはとても喜んで食べていました。「おいしいです！」「暑い中ありがとうございます。」と給食の先生へ声をかける子どもたちがとても多く，感謝の気持ちをしっかり言葉にして伝えていました。そういった言葉や，残さずおいしく食べてくれることを励みに，給食室の先生たちはたいへん暑い給食室でがんばって作っています。

生活科で夏休み前にアサガオの押し花を作っていました。その押し花を使ってアサガオを思い出に残せる作品を作りました。
触ると破けてしまうほど薄くて柔らかい押し花を、優しく大事に台紙に貼りました。

　夏休み前に算数科で小数のかけ算、小数のわり算を学習しました。夏休みが明けて計算の仕方を確認することもふくめて、手順をフローチャートに表しました。筆算を書く、小数点をうつ、計算するなどたくさんある手順を並びかえてフローチャートを完成させました。「フローチャートに表すと手順が分かりやすかった」「まよったところもあったけど、楽しかった」「フローチャートのおかげでふり返ることができた」などの意見が授業のまとめで出ました。

夏休みが終わって、1年生のみんなの元気な声が教室に戻ってきました。短い夏休みでしたが、それぞれに楽しい時間を過ごせたようですね。
宿題のえにっきには楽しかったおもいでがぎゅっとつまっていました。

暑い日が続きますが、熱中症とウイルス感染に気をつけて頑張っていきたいと思います。

　夏休みが明けた８月２０日（木）から前期後半がスタートしました。短い休みでしたが、しっかり体調を整えることはできましたか。みんなが書いた一行日記を読むと、様々な過ごし方で夏休みを楽しんでいたことが分かりました。まだまだ暑い日が続きますが、少しずつ学校の生活リズムを取りもどしていきましょう！
　初日の今日は、国語科の時間に読書感想文を書きました。夏休みの間に読んだ本のあらすじや心に残ったことを構成メモにまとめ、作文用紙に感想文を書きました。どのクラスを見ても集中して学習に取り組んでいて、さすが高学年！と思いました。

　毎日の給食を子どもたちがどのくらい食べたか？？が一目でわかるもぐもぐの木。
８月２４日の給食スタートを前に，何の実もついていません。
ビワ・桃に続いて何の実がつくのか？？
子どもたちがどのくらい給食を食べるのか？？
楽しみです。

　登校して直ぐに５・６年生は委員会活動を始めます。
放送委員会は，朝のさわやかな放送を流し，飼育委員会は鉢植えに水をまいてくれました。

　今朝，子どもたちが正門前の掲示板に見入る姿がありました。
掲示がリニューアルされ，夏休み明けの子どもたちへのメッセージがありました。
良く気付く子どもたちです（＾＾）