子どもたちの様子

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2年生さんは国語の時間でした

ずっと読み進めてきた「スーホの白い馬」も
最後の場面となりました

どの場面もしっかり読んで
感じたことを伝え合ってきました
とちゅうつらい場面もありましたが
がんばって読み取りました

今日は最後の場面のお話を簡単に紹介します
おうちの方でも子どもたちのどんな話だったか
あるいはどんな感想をもったかなどを聞いてみてください

スーホの白い馬がしんでしまってから
かなしさとくやしさで
いくばんも眠れませんでした

やっとねむりについたときに
白馬の夢を見ました

白馬は
「わたしのほねやかわや
すじや毛を使って楽器を作ってください。」

目覚めたスーホは夢中で組み立てました
その楽器こそ
「馬頭琴」です

その「馬頭琴」は
広いモンゴルの草原中に
広まりました
そして
ひつじかいたちは夕方になると
よりあつまって
美しい音に耳をすまし
一日のつかれをわすれるのでした

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３年生さんは算数の時間でした

いちご
バナナ
りんご
ぶどう
なし・・・等の
１年生さんの好きな果物の資料の中で
一番多いのはどの果物かを調べていました

何となくはわかるけど
本当にそれが正しいのかは
はっきりしません

そこで
資料を整理するときに便利な正の字について
学習をしました
５ずつ集計していくと
合計を出すのにも便利です

3年生さんは実際に
正の字を使って資料を整理すると
ずばり
イチゴが一番好きな果物であることがわかりました

これからは
何かの資料を整理するときには
正の字を使うと間違いなく整理することができますね

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4年生さんは算数の時間でした

文章問題を読んで
共通の部分に注目して
図をかいて考える学習でした

ちょっと難しい問題でしたが
図をかいて共通な部分をじっと見つめていると
求め方が何となくわかってきました

図に表すと
答えが見えてくるので
謎解きみたいで楽しかったです

でも
もとめるきっかけに気づくまでが
けっこう遠い道のりでした・・・
だから
わかったときには
とてもうれしい気持ちになりました

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