子どもたちは，今日の作業の流れをリーダーから聞いて，最初の作業のこんにゃく芋の皮むきをしました。

こんにゃく芋を小さく切ってゆでるところまで，朝，先生方に準備していただきました。
こんにゃく作りの指導をしてくださるのは，地域にお住まいの谷末さんです。御年９０歳(！)とのことですが，とてもお元気です。

１２月１２日（土）の文化の祭典「ことばの部」で発表するために作文の発表練習をしてきました。
今日は，学校のみんなの前で読みました。

明日のこんにゃく作りのために準備をしました。
掘り出していたこんにゃく芋をきれいに洗って土を落としました。
ざるに入れてかわかします。

今日は跳び箱運動の発表でした。
今まで練習してきた技を，みんなの前で発表しました。

これまでに習ったことを活用して，エコバックを製作します。
まち針を打って，しつけ縫いをして，ミシンをかけます。
作業がスムースにできるようになっています。

楽器の音やリズムを感じる勉強です。
「ゆかいな時計」を聞きながら，体を動かして聞こえてくる音とリズムを表現しています。

今，読書週間ですので，朝読書の時間に６年生が読み聞かせをしています。

こんにゃく作りでお世話になる地域の方への手紙を書いています。
感謝の気持ちが伝わるように，字もていねいに書いていました。

データを整理して利用する勉強です。
表やグラフから目的に沿った情報を得て，自分の考えの根拠にします。

今日はテストです。
校外学習で行った平和記念公園のこともでています。
思い出せたかな？

めあて「学校行事を通して小学校生活をふりかえろう。」
"What is your best memory ?"
今年度は，学校行事も控えめでしたが，その分，印象に強く残った行事があったと思います。

「語りあおう」を歌いました。
３部合唱の曲ですので，合唱に挑戦です。

制作中だったブザーが完成しました。
鳴らなかったら，電流が流れているか回路を順番に点検しました。
電磁石と金具の隙間の調整が難しかったです。

大きな数の仕組みを勉強しています。
個人で考えた後，自分の考えを友だちに説明します。

いろいろなグラフからデータを読み取る学習です。
データを整理する方法として，いろいろな種類のグラフがあることが分かりました。

「重さ比べ」の学習です。
てんびんを使っていろいろなものの重さを比べています。

朝，委員会から発表がありました。
後期になって，できるようになったことの報告や，もっとがんばって欲しいことのお願いでした。

狂言「柿山伏」の音読劇をしているところです。
独特の読み方や古語の台詞が難しいです。

リコーダーの練習をしています。
「笛星人」の中の曲です。