２年生の掲示板の様子です。先日から取り組んでいた紙版画の作品が完成しました。多色刷りで，とても鮮やかです。２年生の作品のお陰で，廊下が明るくなったように感じます。頑張る自分を表現しているそうです。なわ跳びをしているところ，虫の観察をしているところ，給食をたべているところなど，頑張っている姿がたくさんあります。

　写真は，休憩時間にチューリップの芽を見つける子どもたちの様子です。
「あった！」
という声が聞こえてきます。
　寒さを耐え，そっと芽を出した小さな命を大切に育てていきたいです。

　図書室の蛍光灯器具が古くなっていたので，新しいものと交換していただくことになりました。午前中，国泰寺中学校区の業務員の皆さんが，作業をしてくださいました。明るくなった図書室を授業や読書にしっかり活用していきたいと思います。

　４年生が理科「水のすがたの変化」の学習をしています。今日は，水が沸騰しているときに出る泡を袋に集め，その正体を調べる実験を行いました。沸騰した水が吹き出すことがあるため，ビーカーの中には沸騰石を入れた上で，保護眼鏡をかけ予防しました。子どもたちは，袋の中の様子から，沸騰しているときに出る泡は，姿が変わった水であることをとらえていました。

　今日の給食は，麦ごはん，豆腐の中華スープ煮，春雨と野菜の炒め物，牛乳でした。今日は，地場産物の日です。広島県でとれたチンゲン菜を豆腐の中華スープ煮に使っています。チンゲン菜には，病気から体を守ってくれるカロテンが豊富に含まれています。

　保護者の皆様，地域の皆様，今朝も寒い中，子どもたちの登校を見守ってくださり，ありがとうごいました。お陰様で，子どもたちは，安全に登校することができました。地域で，「おはよう！」と声を掛けていただくことが，子どもたちの励みになっています。今後ともよろしくお願いいたします。

　おはようございます。今朝は，地域のあいさつ運動があり，校長は，子どもたちの登校の様子を見守るとともに，担当の方へお礼をお伝えするため，地域を巡回しました。そこで，正門には，教頭が立ち，いつもの健康観察チェックを行いました。
　子どもたちは，毎朝の健康観察チェックにすっかり慣れたようで，スムーズに対応しています。保護者の皆様には，引き続き，検温と健康観察表の記入をよろしくお願いいたします。

　長い間，臨時休館させていただいていた本川小学校平和資料館ですが，２月８日（月）より開館することとなりました。

　
　次の感染防止対策にご協力をお願いいたします。

〇　必ずマスクを着用してください。
〇　受付にて手指の消毒をしてください。
〇　受付にて検温を実施します。
〇　平和資料館以外の学校施設には立ち入らないでください。
〇　本校北門よりお入りください。
〇　事前にご予約をください。
　　（０８２−２３１−８０２０）
〇　一度に入館していただく人数を制限することがあります。

　ご理解とご協力をお願いいたします。
　
　見学のご予約をいただいた団体の皆様にお知らせしている「本川小学校平和資料館見学にあたってのお願い」をホームページ上に掲載していますので，是非お読みください。

↓こちらをクリックしてください。
<swa:ContentLink type="doc" item="65431">本川小学校平和資料館見学にあたってのお願い</swa:ContentLink>
　

　今日の給食は，麦ごはん，味噌おでん，酢の物，牛乳でした。給食には，麦ごはんがよく出てきます。麦ごはんの麦は，大麦で，米に不足しているビタミンＢ1や食物繊維をたくさん含んでいます。給食の麦ごはんでは，食べやすいように半分に切って小さくしてあります。残さず食べるとよいですね。

　写真は，あおぞら学級の給食の様子です。今日は，給食委員会によるお昼のテレビ放送がありました。２クラスとも，おいしい給食を食べながら，映像を見ていました。

　入学に関する説明資料の配付を行いました。例年は，入学説明会として場を設定していますが，今年度は，新型コロナウイルス感染防止の観点から資料の配付とさせていただきました。

　新入生の保護者の皆様，ご多用の中，来校くださり，ありがとうございました。不明な点やご心配なことがございましたら，入学前でも構いませんので，遠慮されずご相談ください。

　４月にお子様が元気に入学されますことを教職員一同，心よりお待ちしております。

　今日の給食は，黒糖パン，クリームシチュー，三食ソテー，クラウンメロン，牛乳でした。クラウンメロンは，マスクメロンの種類の一つです。上品な味と香りが特徴のメロンです。子どもたちも大喜びでした。

　４年生の図画工作科の様子です。先日から版画の下絵に力を入れていました。いよいよ彫り始めていく子どもがいます。まず，彫刻刀を使ってどのように彫り進めていくのか，映像を使って全員で確認していました。映像を使うと，イメージをもちやすく便利です。その後，いよいよ彫り始めました。彫刻刀の前に手が出ないように，両手を使って安全に扱うことができていました。

　１年生のお店屋さんごっこの様子です。今日は，先生たちもお客さんになって楽しみました。本屋さん，八百屋さん，駄菓子屋さん，文房具屋さん，果物屋さんなど，お店がたくさんあります。また，それぞれのお店の品揃えも豊富です。国語科の一環として行っている学習なので，品揃えが豊富ということは，それだけ，子どもたちが言葉に着目しているということです。子どもたちの生き生きした表情がとてもよかったです。

　今朝は，学校朝会がありました。次のような話をしました。

【校長の話】

　皆さんは覚えていますか？写真は，４月ごろのチューリップの様子です。被爆樹木のことを教えてくださる正本先生が植えてくださり，とてもきれいに咲きそろっていました。１２月には，正本先生や地域の方が「本川小学校の子どもたちのために」と，またたくさんのチューリップを植えてくださっています。毎朝，美化委員さんが水やりをしています。昨日，掃除時間に３年生の人が，チューリップの小さな芽が出ているのを見付けていました。寒い中でも芽を出している様子を見て，とても嬉しくなりました。本川小学校の子どもは，土の中で頑張っているチューリップの命を大切にすることができます。また，きれいに咲きそろう日をみんなで楽しみにしていましょう。

　今朝は，「そろえる」というお話をします。
　先日，職員室に鍵を取りに来た人の靴が，きちんと向きを変えてそろえて置いてあるのを見たとき，とてもよい気持ちになりました。誰も見ていなくても，こういうことが当たり前にできる人は，素晴らしいと思います。この人たちに，
「靴をそろえることができる人は，心が美しい人です。」
と伝えました。

　ここで，藤本幸邦さんの有名な詩を紹介しますね。

はきものをそろえる

　はきものをそろえると　心もそろう
　心がそろうと　はきものもそろう
　ぬぐときにそろえておくと
　はくときに心がみだれない
　だれかがみだしておいたら　
　だまってそろえておいてあげよう
　そうすればきっと　
　世界中の人の心も　そろうでしょう

　自分の靴をそろえることのできる人は，落ち着いていて，心がおだやかに生活できる人です。そういう人は，そろえていない人の靴を黙ってそろえることができます。

　そろうと気持ちよいのは，靴だけではありません。例えば，靴箱の靴。雨の日の傘。廊下の雑巾。掃除ロッカーのほうき。トイレの長靴。いろいろあります。自分の身の回りは，自分の心を映し出す鏡だと思います。心が乱れているときは，身の回りも乱れてきます。反対に，身の回りを整頓すると心も整ってきます。

　昨日は立春。まだ寒いですが，暦の上では，春の始まりの日でした。これからの時期は，みんな一年のまとめをして，一つ上の学年に上がるための準備をします。そのときに，きれいに整った環境の中で，落ち着いて学習ができるとよいと思います。

　今日は，出張で，午後から他の小学校で開かれる会議のため出掛けました。出掛けるときに中庭を通ると，掃除をする子どもたちに出会いました。木の実がたくさん落ちてくるので，掃除が大変なのですが，１枚目と２枚目の写真のように，一生懸命に掃除していました。

　子どもたちのそばに寄ってみると，
「校長先生，チューリップの芽が出ているよ。」
と教えてくれました。先日，地域の方や学校協力者会議の委員長の正本先生が植えてくださったチューリップです。３枚目の写真で子どもが指さしているのが，チューリップの小さな芽です。春が確実に近付いていることを感じ，嬉しい気持ちになりながら子どもたちとチューリップの芽を眺めました。

　そして，出張に出掛けることを子どもたちに伝えると，
「いってらっしゃい。」
「気を付けてね。」
と言葉を送ってくれました。チューリップの芽と子どもたちの言葉に温かい気持ちになり出掛けることができました。

　本川小学校の立春の朝です。子どもたちが登校してきました。美化委員会の子どもは，水やりを始めました。心なしか，日の光も明るく感じます。
　今日から，暦の上では，春の始まりです。節分から立春にかけては，暗い冬を抜け出して，希望に満ちた春を迎える感じがします。新しい気持ちで春を迎えたいと思います。そして，子どもたちに，当たり前の日常が早く戻ってくることを祈ります。

　今日の給食は，せんちゃんそぼろご飯，鶏団子汁，牛乳でした。せんちゃんそぼろご飯は，お皿の具をご飯の上に乗せていただきます。ちりめんいりこ，まぐろ（油漬），油揚げ，人参，ごぼう，切干大根，しいたけ，小松菜，ごまが入っています。鶏団子汁は，みそ汁の中に鶏団子が入っています。鶏団子は，給食室で手作りしています。汁の中に鶏団子の旨味が出て，とてもおいしいです。

　運動場から校長室に聞こえてくる子どもたちの声。集団の声ですが，
「あ，これは，〇年生だ！」
と思って窓をのぞくと，当たっていることが多くなりました。それぞれの学年の声があるように思います。

　今日は，６時間目に３年生が体育でなわ跳びをしていました。やはり，
「これは，３年生の声だ！」
と当てることができました。

「もう一回やろう！」
「大丈夫。大丈夫。」
　
　こんな優しい言葉と笑い声が聞こえ，和やかな雰囲気の３年生です。

　本当に気持ちよく働く子どもたちです。体育の授業を見に来ると，多くのマットや跳び箱が準備されていて驚くことがありますが，今日，その秘密が分かりました。みんなで準備しているのです。力を抜いている子は，誰一人としていません。あっちでも，こっちでも，みんなが働いています。
「ここにもう一枚マットを置こう！」
担任の呼び掛けにもすぐに動きます。あっという間に準備が整います。準備も後片付けも含めて体育の授業のうちなのですが，これだけ短時間で大がかりな準備が整うと，授業の内容も充実することと思います。

　５年生は図画工作科「ほり進めて刷り重ねて」の学習で「彫り進み木版」に挑戦しています。「彫り進み木版」は，彫りと刷りを繰り返すことで，形や色の重なりを確かめながら版に表すものです。色を一色ごとに紙に写し取ることで，かいて表すこととは違う楽しみが生まれます。写真は彫刻刀で彫っている段階です。１年ぶりに使う彫刻刀の使い方を思い出しながら作業を進めていました。

　今，多くの学年が版画に取り組んでいて，図画工作科の学習内容の系統性を感じることができて，見ていて楽しいです。