子どもたちの様子

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4年生さんが版画を刷っていました

もっと早く気づいていればよかったのですが
1/3くらいの人が終わったあとでした
ごめんなさい
掲示されたら作品をアップしますね


ローラーでインクをしっかりと練り
いい色が出るように版にぬっていました

カレンダーは
一発で成功させないといけないので
先生と一緒に行っていました
みんな真剣でした

でも
白い紙に刷るときも
4年生さんは慎重に確かめながら刷っていたので
全員カレンダーは成功するだろうと思っていました

指が痛くなるくらいがんばって彫って
慎重に刷ったので
すてきな版画カレンダーが完成していました

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火曜日の続きで
自分のヒーローについての
スピーチが行われていました

マイクのおかげでリラックスできるのか
あるいは5年生さんの度胸なのか
みんなあまり緊張することなく
よい発音でスピーチをしていました

自分のヒーローについて
話している姿はとてもうれしそうで
みていて温かい気持ちになりました

子どもたちの様子

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5年生さんは
いろいろなひっかけがある円周を
求める問題をしていたのですが
みんな一つ一つをこなしてがんばっていました

5年生になると思考が複雑になります

まず何を求めるのか？
ではどうしたらよいのか？
式はどうなるのか？
計算は小数があるから・・・
正しく計算できたかな？
答え方は1/10までの概数にする・・

のようにいろいろな課題をクリアしながら
最後までいきつかないといけません
大変です

式ができても
計算を間違えたらだめだし
せっかく最後の答えまでできているのに
概数にできていなかったり・・・・等
集中してしないと
どこかの落とし穴にはまってしまいます

だから
5年生さんはよく集中して
問題に取り組んでいました
中には
１０×３．１４÷２を
暗算で工夫して計算している人もいて
5年間で学んできたことを
フルに使ってがんばっているなと思い
うれしかったです

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