火曜日の続きで
自分のヒーローについての
スピーチが行われていました

マイクのおかげでリラックスできるのか
あるいは5年生さんの度胸なのか
みんなあまり緊張することなく
よい発音でスピーチをしていました

自分のヒーローについて
話している姿はとてもうれしそうで
みていて温かい気持ちになりました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生さんは
いろいろなひっかけがある円周を
求める問題をしていたのですが
みんな一つ一つをこなしてがんばっていました

5年生になると思考が複雑になります

まず何を求めるのか？
ではどうしたらよいのか？
式はどうなるのか？
計算は小数があるから・・・
正しく計算できたかな？
答え方は1/10までの概数にする・・

のようにいろいろな課題をクリアしながら
最後までいきつかないといけません
大変です

式ができても
計算を間違えたらだめだし
せっかく最後の答えまでできているのに
概数にできていなかったり・・・・等
集中してしないと
どこかの落とし穴にはまってしまいます

だから
5年生さんはよく集中して
問題に取り組んでいました
中には
１０×３．１４÷２を
暗算で工夫して計算している人もいて
5年間で学んできたことを
フルに使ってがんばっているなと思い
うれしかったです

子どもたちの様子

子どもたちの様子

火曜日の続きで
将来の夢スピーチの続きをしていました

6年生さんの場合
とにかく長文で
覚えることはなかなか難しいので
しっかり伝えたいことを考えながら英語にして
スピーチをしている姿が多く見られました

「本物だ！」
と思いました
今日もかっこよかったです

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

6年生さんは
世界の国について
インターネットや書物等を活用して
調べた資料をもとに
ポスターと発表原稿を作っていました

月曜日に発表をするそうで
みんな仕上げをがんばっていました

自分が調べて驚いたことを
私に説明してくれた
6年生さんがいました
その説明にとても引き付けられ
私もその国に興味をもつことができました
だから
6年生さんは自信をもって発表できるように
準備をしているのだなと思いました

月曜日の発表は
みんながその国に行ってみたいな
と思えるくらいの発表をしてほしいと思います
がんばれ！

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

6年生さんはほとんどの学習が終わりましたが
中学校へ向けて復習をしたり
卒業文集や卒業制作等を進めたり等
いろいろなことを時間を大切にして行っています

卒業制作のオルゴールは
かなり彫り進められて
奥行きが出てきているので
ニスを塗ると
さらに味わい深い作品に仕上がると思います
楽しみです

卒業文集は何度も何度も推敲を重ね
下書きの清書のようなことをしていました
何度も書き直すことは大変だけど
小学校生活最後の文集です
あと少しなのでがんばってください

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