子どもたちの様子

「ウナギのなぞを追って」
という説明文を読んできました
題名を聞いただけでも面白そうな話です
どんななぞがあったのでしょう・・・

段落ごとにしっかり要点をつかみ
筆者は自分たちに何を伝えたいのかを読み取り
最後のまとめをしていました

今まで自分がまとめてきた
ノートやワークシートを振り返りながら
段落に気をつけて書いていました
最後には自分が思ったことや考えたこと等で
文章を終えていました

子どもたちの様子

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4年生さんが版画を刷っていました

もっと早く気づいていればよかったのですが
1/3くらいの人が終わったあとでした
ごめんなさい
掲示されたら作品をアップしますね


ローラーでインクをしっかりと練り
いい色が出るように版にぬっていました

カレンダーは
一発で成功させないといけないので
先生と一緒に行っていました
みんな真剣でした

でも
白い紙に刷るときも
4年生さんは慎重に確かめながら刷っていたので
全員カレンダーは成功するだろうと思っていました

指が痛くなるくらいがんばって彫って
慎重に刷ったので
すてきな版画カレンダーが完成していました

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火曜日の続きで
自分のヒーローについての
スピーチが行われていました

マイクのおかげでリラックスできるのか
あるいは5年生さんの度胸なのか
みんなあまり緊張することなく
よい発音でスピーチをしていました

自分のヒーローについて
話している姿はとてもうれしそうで
みていて温かい気持ちになりました

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