雨のスタートかと思われましたが，児童の登校前にやみました。
いいスタートがきれそうです。

外体育はサッカーです。
タッチラインの幅のゴールや，サイドに助ける選手がいるなど，学年に応じたルールを工夫しています。

体育館で全体練習です。
リズムや姿勢，太鼓の位置など細部まで確認しながら練習していました。

分数についての学習に入っています。
2分の1，4分の1を具体物を使いながら確認していました。

文章題を図に表して考えていました。
問題文のわからないところを□にしたり，わかるものを△にしたり…難しい学習です。

体育の授業のため，児童は外にいます。
誰もいない教室ですが，椅子はしまってあり，着替えは袋に入れて机上に置いてありました。

今週も今日で終わりです。
来週は2月も半ばに差し掛かります。
正月，節分と続き，次は桃の節句です。
校内の飾りも切り替わっています。

自主的に合奏の練習に取り組んでいます。
大休憩中も友達との距離に気を付けて練習していました。

水に溶ける食塩の量を調べていました。
もっとたくさん溶かすにはどうすればいいのでしょうか？

体育館体育はソフトバレーボールです。
チームで協力しながら，ラリーを続け，試合が盛り上がっていました。

２月１２日（金）朝、テレビ放送を通じて学校朝会がありました。
この日は教頭先生のお話がありました。
テーマは、「Ｃｈａｌｌｅｎｇｅ＝挑戦」と「Ｃｏｖｅｒ＝助け合い」。サッカーの選手として指導者として大切にされてきた言葉だそうです。
二つの言葉を大切にして、クラスで学年で、そして、学校で過ごしてほしいと思います。

工作です。
このような作品になっていくようです。
アイデアいっぱいの作品になりそうです。

給食時間中，ボランティアの方による読み聞かせをテレビ放送しました。
とても上手な読み聞かせなので，子どもたちは食べる手を止めて食い入るようにテレビを見つめていました。

家族の大切さについて考える「ぼくのサッカーシューズ」です。
たくさん考えを発表し，みるみる黒板が埋まっていきました。
ワークシートにも自分の考えをいっぱい書いていました。

調べて分かったことを話す「調べて話そう，生活調査隊」の学習です。
調べたことを用紙にまとめていました。
この後，発表のようです。

「幸せを運ぶカード」です。
だいぶ完成に近付いているようです。
アイデアあふれる作品が出来上がりつつあります。

きまりを守ることについての学習です。
教材文で学習した後は，自分たちの生活に当てはめて考えていました。

磁石が鉄を引きつけることを学習しています。
子どもたちは興味津々で実験に取り組んでいました。

外体育はティーボールです。
試合を重ねるにつれ，かなり上達してきています。
チーム内でアドバイスをする姿も頻繁に見ることができます。

お弁当包みは完成に近付いています。
ぜひ使ってくださいね。