子どもたちの様子

４年生さんはタグをつけて
「ボール運びゲーム」をしていました

タグをとられないように
ボールを向こう側へ運びます
全部運べたらOKです

ただ
向こう側へ行く途中には
自分たちのタグを取ろうとしている人が
待ち構えています
だから
グループで作戦を立てて
運んでいました

今日は
勝ち負けなしなので
みんなで楽しく
ボールを運ぶことができていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

授業の様子

3年生さんは新しい単元に入るので
算数専科の先生の授業が始まりました

先生は黒板と同じことが書いているノートを
電子黒板にうつしてノートの書き方を
ていねいに教えてくれました
だから
３年生さんは黒板ではなく
電子黒板に視線を向けて
先生と同じように書こうとがんばっていました

今日は
三角形について調べる学習でした
2年生の時に習ったことを思い出しながら
いろいろな三角形をかきました
３つの点をつないで
いろいろな三角形をかいていました

できた三角形を仲間分けすると
大きく3つのグループに分かれました
そして
なぜそんなグループにわかれるのかを
ものさしやコンパスなどを使って
一生懸命に調べていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

2年生さんはとび箱運動が終わり
ボール運動に入りました

思い起こせば
「横とびこし」がんばりましたよね
本当に上手になりました
3年生ではきっと開脚とびが
かっこよくとべると思います

さて
今日のボール運動は
ボールを高く上げて
キャッチすることから始まりました

高く上げれば上げるほど
キャッチがむずかしくなりますが
２年生さんはどちらもがんばっていました
ものすごく高くあげることができるので
何事も一生懸命だと感心しました
しかもキャッチも上手です
それは
ボールを見続けていることがコツのようです

次に
先生が少しむずかしくしました
ボールをあげたら拍手をすることです
２回でも３回でもできる限り
パンパンと拍手をします

こちらもボールをじっと見続けて
上手にキャッチをしていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

先日
ライオンとしまうまをくらべて
読んでいましたが
今日は
パンダとたぬきをくらべて
読んでいました

くらべることは
目や耳の様子
体の大きさ
おちちをのむきかん
おかあさんとにているか
でした

くらべながら読んでいくので
１年生さんは一つ一つの発見に
今日も驚いている様子でした

また
今日は文章の中から
きっと先生がみつけてほしい
と思っているところを
簡単に見つけることができていました

それは
ライオンとしまうまのときに
がんばったので
力がついたのだと思いました！

図書室前掲示板より

図書ボランティアの皆様による
バレンタインデーの掲示

いつも季節に応じた掲示をしていただき
ありがとうございます

日頃から本市教育の推進に御理解と御協力をいただき、誠にありがとうございます。
さて、新型コロナウイルス感染症対策を講じながら学校教育活動を行っているところですが、国内外の感染状況を見据えると、長期的な対応を求められることが見込まれる状況です。
こうした中、再び臨時休業等に移行することも想定されることから、本市では学校と家庭をインターネットでつないでやり取りができる「G Suite for Education」を導入することとなりました。
　つきましては、下記の個人アカウントとパスワードをお配りするとともに、この度、一緒にお配りしている「G Suite for Education の利用開始にあたって」を御参照いただき、利用開始に向けた操作をしていただきますよう、よろしくお願いいたします。
　
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2月1日に、上記のようなプリントを児童に配布しました。
まだ利用開始に向けた操作がお済みでないご家庭は16日が締め切りとなっていますので
よろしくお願いします。



「G Suite for Education の利用開始にあたって」についてホームページにも掲載しましています。

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G Suite for Educationの利用開始にあたって