部屋の片付けもきちんとして、いよいよ２日目の活動に臨むべく、退館式を行いました。
ホテルの方にお礼を伝え、今日の心構えを確かめました。
あいにくの曇でしたが、テラスからの美しい海の景色を眺めることができました。

修学旅行２日目。時間通りに起床、身支度をし、１０分前行動、５分前集合で朝食会場へ。
検温、アルコール消毒もしっかりしてみんなで「いただきます」。
食の進み具合も上々です。
今日も「全力」で活動できそうです。

４０２年前、豊臣秀吉に由来する有田焼絵付け体験。
講師の方にご指導いただき、オリジナルデザインの湯飲みができました。焼き上がりが楽しみです。

本日の宿泊先に到着。入館式を行い、有田焼の絵付け体験と宿泊の準備を始めました。
入館する際には、検温と消毒をホテルの方のご協力で丁寧にしていただきました。
みんな元気です。

特別天然記念物　秋吉台。
広大なカルスト台地を歩いて走って堪能しました。展望台から眺める景色は絶景です。







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大自然の偉大さを肌で感じられる秋芳洞。
思わず漏れ出る感嘆の小声に６年生の感動がよく分かりました。










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バスから降りて、ふれあい広場で散策です。
間近でいろいろな動物とのふれあいを楽しんでいます。











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秋吉台サファリランドにやってきました。
バスの中から動物たちを見学します。
動物たちをしっかり見ようと右に左に視線を向ける６年生。気持ちの高まりが伝わってきます。











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秋吉台サファリランドに向かう車中風景です。
道中の風物について、バスガイドさんの解説を聞いたり、イントロクイズで音楽を聴いたりして落ち着きのある雰囲気です。
宮島、周防灘、ザビエル記念聖堂などなど、今回の目的地以外の見聞を深めている６年生。旅の土産話の一つとして楽しみにしていてください。



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　みんなでバスに乗る前に、バスガイドさんのご協力で一人一人手指のアルコール消毒をしています。



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１１月２６日から１泊2日の修学旅行。
安全に気をつけ、全力で学び、楽しむ時間にすることを目標にしています。
出発式はキリッとした中にも和やかな雰囲気。見送りに来てくださったお家の方に爽やかに挨拶して出発です。安全で充実した旅になることでしょう。



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　毎週火曜日は、「ロング昼休み」。ふだん２０分の昼休憩ですが、「ロング昼休み」のときの昼休憩は３５分。全校児童が外遊びをしっかり楽しむための時間を確保しています。このところ晴天に恵まれている火曜日。１１月２４日（火）も晩秋の陽光の中、鬼ごっごやティーボール、鉄棒やのぼり棒などの遊具を駆使し、子どもたちは思い思いに走り回って体を動かしていました。
　外遊びを通して元気に体を動かすことは、体力向上を図るだけでなく、子ども同士がより良いかかわりを学ぶ場として重要だと考えています。先生たちも積極的に遊びに参加。子どもたちといっしょに楽しい時間を過ごします。

　１１月２０日、「感謝のつどい」を行いました。
　児童の登下校時にいつも見守ってくださっている方々に感謝の意を表し、命の大切さについて思いを深くする大切な行事です。
　新型コロナウイルス感染症予防対策のため、高南キッズ見守り隊から学校支援協力員の米丸様においでいただき、計画委員会の子どもたちが全校児童を代表して集いの運営をし、お礼の言葉を述べ、感謝の手紙をお渡ししました。校内のテレビ放送を視聴している子どもたちの表情は真剣そのものでした。
　「命」について考え、自分の心と身体を守ること、周りへの思いやりを常に忘れないことが大事であると感じ取っているのが伝わってきました。

　理科で「光を重ねる・集める」学習をしています。
　この日は、晴れたいいお天気。太陽光がいっぱいの運動場で、実験をしました。
　虫めがねを使って光を集めていくと、黒い画用紙から煙が立ち昇り、焦げ臭いにおいがして画用紙に穴があきました。
　実験後、教室で、虫めがねを使って日光を集めた実験結果について、みんなで報告し合いました。
　導き出した結論は、
　１　虫めがねで日光をあつめることができる。
　２　虫めがねと日光が集まっている部分とのきょりを調節して、日光の集まっている部分を小さくするほど明るくなり、早く熱くなる。
　また一つ学びを深めることができました。
　

　学校の木は、紅葉真っ盛りです。
生活科と図画工作科の学習を兼ねて、秋を探して学校中をまわり、気に入った葉っぱを集めました。
　「赤い色がきれい」「大きくてガサガサしているよ」「小さくて形がかわいい」などなど話している様子から、身近な自然に浸って楽しんでいることがよくわかりました。
　教室にもどってからは、集めた葉っぱを使って思い思いにお面を制作しました。好きな形や色で選んだ葉っぱからイメージを広げ、どんなお面にするか、発想豊かに夢中になって活動しました。出来上がったお面をかぶって友だちと見せ合い、自慢し合い、褒め合う時間となりました。

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　学力保障のため、通年の取組であるペガサスタイム（短時間学習）。１１月は「ペガサス月間」として、特に力を入れています。
　１５分間の学習活動に子どもたちは集中して取り組んでいます。

　１年生は、算数科で「ひきざん」の学習をしました。
　繰り下がりのある引き算は、なかなかの難関でしたが、「ひきざんのほうそく」をみんなで協力して発見することを通して、苦手意識もなくなってきました。
　ピンと伸ばしてあげた手に、やる気がみなぎっています。　

　算数科「四角形の特ちょうを調べよう」の一コマです。
　ふだん何気なく見ている身近な物の中から「垂直」を探し出しているところです。
　グループごとに三角定規と記録用のノート、筆記具を手に手にテキパキと「垂直」をみつけていく子どもたち。
　教科書の中のことがより現実的に感じられた時間でした。実感をもって、「四角形の特ちょう」に迫っていきたいと思います。

　１１月１６日（月）たんぽぽ学級　自立活動の授業風景です。
　身体を動かすことを通して気持ちを整え、学習に対する構えをつくることはもちろん、友だちとかかわってよりよい関係を築いたり、ルールを守って気持ちよく楽しく活動できることを目指しています。
　写真は、マット運動の後、みんなでソフトバレーボールに取り組んでいるところです。パスが連続何回続くか、集中して、声をかけあっています。他の人がやりやすいように工夫することにも自然に気持ちが向きます。
　この後は、それぞれが「やりたい」運動を選んで、活動しました。もちろん、「やりたいことを他の人に伝えて認めあう」というコミュニケーションもばっちりできました。

　国語科で「鳥獣戯画を読む」という教材を通して、表現の工夫をとらえて読み、調べた情報を活かして「日本文化を発信」する学習をしました。
　「絵」「絵巻物」という表現に関わる視点を大切にしながら、「絵」と「文章」を照らし合わせ、筆者のものの見方に迫っていき、論の展開や絵の示し方など表現を工夫し、よさがわかるように伝えるパンフレットを制作しました。
　伝えたいことを明確にすること、効果的に相手に伝わる工夫を、国語科だけでなく、生活のいろいろな場面で活用してほしいと思います。