子どもたちの様子

子どもたちの様子

1年生さんは国語科の時間で
ライオンとしまうまを比べながら
説明文を読み取っていました

ちょうど
しまうまが生まれたときの様子を
読んでいました
そこには
「生まれて30分もたたないうちに
しまうまは立ちあがる」
と書いてありました

「30分たたない」ってどういうことだろうね・・・？

先生が
「30分たたない」とは
だいたいみんなが給食を食べ始めて
食べ終わる頃くらいかな・・・
と言いました

すると
1年生さんは驚きをかくせず
「しまうま　すごい」
と大騒ぎになりました
自分たちが給食を食べている間に
立ち上がるなんて・・・
さらにその後
しまうまはすぐに走るので
不思議で仕方ない様子でした

きっと　その理由も
しっかり読み取ることができたことだと思います

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

先生が黒板にたくさんの動物の絵をはりました
2年生さんはそれだけでワクワク楽しそうです

今日は
自分の好きな動物の絵を描く学習のようです
うさぎ　
りす　
パンダ　
ライオン・・・・

自分の好きな動物を決めたら
先生がはった絵を参考に
動物の絵を描き始めました
もちろん自分で考えてかいてもいいです
あるいは
黒板にはっていない動物でもいいです

描き始める前に
たくさんの質問が出たのですが
その中で
「最後に動物クイズをするのですか」
という質問に対して先生が
「それいいね」
と最後に動物クイズの時間をつくってくれました
だから
2年生さんはさらに
一生懸命にがんばりました

絵の完成頃に行くと
2年生さんの絵のクオリティが高すぎて
きっと動物クイズはすぐにわかってしまうだろうな・・・
と思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

2年生さんの横とびこしは
どんどんレベルが上がっています

今日は
「前を向いて着地をする」がめあてでした
きっとこれが最終目標なのではないかと思います
前を向いて着地ということは
強くふみ切り
強くとび箱をおし
体を前向きにしないとできません
かなりレベルが高いです

前回
強くふみきるには
ロイター版の前でジャンプすること
強く手で押すためには
ばんざいをしてふみ切ることを
みんなで確認したのでしょう

これらの二つのコツがわかったので
2年生さんはしっかり意識して
かっこよく前を向いて着地できるように
一生けん命に練習をしていました
ばんざいをしてとび箱に入る2年生さんは
ちょっとかわいかったです

子どもたちの作品

紙版画が完成しました

先日印刷した版画が乾いたので
印刷した中から一番いいのを選び
台紙に貼りました

作品票には
初めて行った紙版画の努力が
書かれていました
子どもたち大満足の作品です！

掲示した作品からも
3年生さんの努力の姿が
思い浮かびます
がんばりましたね！

子どもたちの様子