前回
直方体の展開図をかきました
今日は
立方体の展開図をかきます
今日はただかくのではなく
「いくつかくことができるのか・・？」
と先生は投げかけてきました

すると
4年生さんは一つじゃないんだな・・・と思い
基本の展開図ではないものをみつけようと
考え始めました

切って組み立ててみるとわかるけど
平面のまま考えていくことは
なかなか難しいです

4年生さんは
頭の中で考えているのだけど
頭を曲げる方向に傾けながら
一生懸命にかいていました

実際に切って立方体になると
声を出して喜んでいました

一つできたらあとは簡単でした
次々できる立方体に喜びをかくせないようでした

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生さんは少し前から
バスケットボールの学習をしています

ちょうど基礎練習をしているところでした
グループごとにローテーションしながら
練習や作戦会議を進めていました

シュート練習をするグループ
1対1をするグループ
作戦を立てるグループ

どのグループも何をするときかが
わかって動いているので
かっこいいなと思いました

それに
シュートも山なりの上手なシュートが打てていて
よく練習をしているなと思いました
何よりしっかり今日の作戦を立てることができるので
このあとすぐに試合で活用できるなとも思いました
5年生さん　がんばっていますね

今日は前半の基礎練習についてでしたが
次回は試合の様子を取材します

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

5年生さんは外国語科の時間でした

今自分のヒーローについての紹介文を準備しています
ゆくゆくはスピーチをするのですが
今日はその際に使う紹介カードをつくっていました

その紹介カードには
その人物の似顔絵や特技などを
絵で表していました

家族や友達
スポーツ選手などは想像がついたのですが
とても多いと感じたのは
ユーチューバーでした
ちゃんと理由があって
その方を選んでいたので
すごいなと思いました

それを英語で教えてくれるのが楽しみです

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

「多角形とは何？」
という先生の問いに
たくさんの5年生さんが
手を挙げて説明をしていました

今日はそのしっかり理解した
多角形をかく学習でした

まず
正八角形をかくために
必要なことは何かを学習しました
どうしたらかけるのか・・・？

どうやら
正八角形の頂点は
同じ円の上にあることがわかりました
その円をかくのにやや苦労していました
久しぶりのコンパスだったからでしょうか・・・？

次に
どうしたらいいのか・・・と
正八角形の秘密をさぐっていました

最後には
きっと上手に正八角形がかけたことだと思います

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

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