予定通り福山ＳＡにて休憩です。

広島の名物といえば？
もみじまんじゅう　　　と思ったら、違ってました。

しりとりで、ドラえもんといってしまった先生がいて終わってしまいました。

みんなワクワクしながら乗っています。

順調に高速道路に入りました。
これからレク係さんが活躍するみたいです。

雨の中お見送り頂き、ありがとうございます。

雨は少し気になりますが、元気に全員参加で出発です。沢山のお見送りありがとうございます。

　今日は今年度初めての参観日でした。コロナウイルス感染防止の対応で,二日間に分散して行いました。今日の１・２時間目と午後の授業を見ていただきました。その一部の様子ですがお伝えします。
　６年生は、国語の漢字クイズで頭を悩ませていました。グループごとに話し合いながら答えを見つけていました。また、算数科では、拡大・縮小の学習をしていました。友達に自分の考えをしっかり伝えられるよう、説明する力がついていると感じました。

　５年生は,理科で振り子の実験をしていました。振り子の長さを変えて振り幅を同じにしたとき、１往復するのにかかる時間を調べて,考察する時間でした。仲良く実験を行い、正しい結果を求めることができたようです。

　４年生は大きな数のわり算について考えていました。３桁わる２桁の計算では、商を見つけることが簡単ではありませんが、みんなスムーズに見つけることができていました。計算の工夫についても話し合っていました。

　３年生が、国語で漢字の筆順を学習している場面と体育館で体育をしている様子です。まだまだ暑い中ですが,いっぱい汗をかきながらがんばっていました。

　２年生は国語で、時を表す言葉の順番を考えていました。しっかり手をあげて発表をしていました。

　１年生が,国語の音読練習をしているところと生活科で虫探しをしているところです。大きなバッタを見つけて大喜びでした。音読もしっかり声を出してはっきり読めるようになっています。

　朝からとっても暑い日でしたが、２年生と４年生の子ども達が挨拶運動をしてくれました。元気いっぱいの「おはようございます」の挨拶が、響いていました。
　挨拶はすべての基本です。河内小学校の子ども達みんなが、挨拶名人になってくれることを心から願っています。

　８月７日(金）の朝、恒例のお誕生日朝会と夏休み前の集会をしました。
　８月生まれの人は,全部で１１人でした。８月に学校でみんなに祝ってもらえるなんて,今までなかったことです。悪いことばかりではありませんね。

　その後、子ども達に次のように話しました。

みなさん　おはようございます。

　今年は新型コロナウイルスという見えない恐怖に襲われ、３月から５月までほとんど学校で過ごすことができませんでした。長い間家の中で,じっと我慢するしかありませんでした。
　６月から学校は再開されましたが、今まで通りというわけにはいかず、プールもできませんでしたし,教室でも友だちとの間隔を取りながら,学習したり、遊んだりすることになりました。
そして、いつもだったら７月の２０日頃から夏休みでしたが、今日までみんなは暑い中頑張ってきました。つらいことの方が多かったかもしれませんが、元気な笑顔で今日までみんなと仲良く過ごしてくれて,ほんとに嬉しく思います。

　昨日は、平和について考える日でした。
　平和とは、みんなが笑顔で当たり前の生活ができることです。
　争いごとのない日常が続くことです。
　争いが起こるのは、自分のことばかり考えて、相手のことを分かろうとしないときです。　自分も大切ですが,まわりの人に寄り添い、思いやりを持って相手のことを分かろうとすることが大切なのですね。昨日、みんなの発表した「平和の誓い」からも,伝わってきました。よく考えていましたね。
　良いことを考えて、正しいことを知ることはみんなできるのですが、正しいことを行動にすることは結構難しいです。
　ついつい自分中心のことを言ってしまったり、友だちの本当の思いに気がつかなかったりします。
　
　私はドラえもんが大好きです。ドラえもんを嫌いな人はいないでしょう。ドラえもんはいつもだめだめなのび太君に,寄り添い、のび太君の本当の思いを分かろうとしてくれます。そして、ポケットからいろいろなアイテムを取り出して、のび太君を助けてくれます。そんなダメダメなのび太君も,実はドラえもんのことを一生懸命に考えたり,ドラえもんを助けたりします。二人が仲がいいのは、お互い相手のことを一生懸命に考え,大切にしているからです。
　河内小学校のみんなは、そんな　思いやりやいたわりの心をもっている人ばかりだと思います。大切なことは、その思いで相手のことをしっかり考え,行動することです。相手を笑顔にすることができる人になって欲しいと思います。

短くなった夏休みですが、家族と充実した毎日を送ってください。お家の方に甘えたい気持ちも分かりますが、この夏はみんなで「ひとをいたわります」「ありがとう　ごめんなさいをいいます」「がまんをします」「卑怯な振る舞いをしません」「年上を敬い　誇りの思える河内小にします」「夢に向かって頑張ります」みんなを笑顔にするために頑張っていきましょう。家族みんながいつも笑顔で過ごせるように、みんなも頑張ってください。
そして、８月２４日にまた学校で会いましょう。　
元気な笑顔のみんなとまた会える日を楽しみにしています。

　今日は８時に登校し、各教室で平和記念式典をテレビで視聴しました。８時１５分には全員が黙祷を捧げました。
　その後体育館に移動し、間隔を広く取って整列して平和のつどいを始めました。
　最初に校長から、平和記念式典の意味や子ども代表二人が立派に宣言をした、「平和の誓い」について話をしました。広島市の６年生が応募した作文の中から選ばれた２０名、そしてその代表となった２人について伝えました。
　広島の子ども達は確実に平和の大切さを感じ、平和を希求する人として育っていると思います。
　つどいの最後にはみんなで「アオギリの歌」を歌いました。
　昨年植えた被爆アオギリ２世も元気に育っています。

「４年生」

　ぼくたち４年生は,平和学習で戦争の恐ろしさや,人々の悲しみを学習しました。
　そこでぼくたち４年生は,ケンカをなくし、いじめのない、一人一人を大切にするクラスにします。
　そのために、河内っ子宣言にもある,「人をいたわる」心をもちます。

「３年生」

　ぼくたち３年生は「はだしのゲン」を通して家族の大切さや命の大切さを学びました。 大好きな家族を見すてて,逃げなければならなかったゲン。
　どんなにつらかったでしょう。
　げんばくさえ落ちなかったら、こんな悲しいことはおこりませんでした。
　あの日から７５年がたちました。
　戦争のない平和な世の中を、ぼくたちがまもっていきたいと思いました。

「２年生」

　ぼくたち２年生は,「アオギリ」のべんきょうをして、きずあとから出た１まいのはっぱが,広島の人のパワーになったことを知りました。
　もめ事やけんかがおきたときも,ちゃんと、ことばでつたえて、なかなおりができる２年１組になりたいです。
　きょ年、わたしたちがうえた,子どもアオギリさん。
　１年かんで、とても大きくなっていて、びっくりしました。
　アオギリは,生きる力がとてもつよい木なんだと、かんじました。
　アオギリ母さんに言いたいです。
　「広島の人に、力をいっぱいくれて、ありがとう。」
　まだまだずっと元気で生きて欲しいです。
　平和公園に行って、いつかぜったい会いに行きます。

「１年生」

　「きんぎょがきえた」というおはなしをよんで、おもったことをはっぴょうします。
　かぞく、たいせつなもの、すむいえ、なくなったり、こわれたりした、さびしかったとおもいます。
　くるしそうで、いたそうで、ひとりでどうしたらいいか、かわかったとおもいます。
　ほんとうのことだと、しんじられないきもちです。
　せんそうをしたら、いけないとおもいました。

「５年生の平和への思い」

　私たちは,平和学習を通して,あらためて戦争や原子爆弾の恐ろしさを知りました。
　戦争や原爆は,人の命だけではなく,平和な日常も,美しい自然も,子ども達の笑顔や夢も全て奪ってしまいました。
　また、広島で被爆した人たちは、その傷あとで,いじめを受けたり,傷がなくても広島に住んでいるということだけで、差別を受けたりしていました。
　同じ人間なのに,このようなことは許されることではありません。
　世界では,今でも戦争をしている国があります。戦争は悲しみしか生みません。
　同じ苦しみを繰り返さないために,苦しんできた人たちの思いを忘れてはいけないし、戦争や原爆の恐ろしさを,次の世代へ伝えていかないといけないと,強く思いました。

「６年生の平和宣言」
　１９４５年８月６日　８時１５分　一発の原子爆弾が　広島の町を壊滅させました。
　人類史上最初の被爆都市となって,今年は７５年。
　私たち六年生はこれまで平和学習を積み重ねてきました。
　四月、ピースサミットに参加し、平和への思いを作文にしました。
　実際に被爆した祖父母から話を聞きました。
　あの時、ぼく達の先祖の人の命がなくなっていたら、今、ぼくはここにいないんだと思いました。
　戦争は絶対にしてはいけないことだと分かりました。
　五年生のときに 被爆体験伝承者の松田さんの話を聞きました。
　現在、世界には核兵器が１万５０００発以上もあるということを知りました。
　日本は唯一の被爆国として世界に非核化をうったえなければならないと思いました。
　命の重み・平和の大切さを感じるとともに、被爆体験を伝承すること。ヒロシマを語り継ぐことの必要性を感じました。
　現在、被爆者の方々の高齢化が進んでいる。いずれすべての被爆者が亡くなってしまう日が到来します。
　ヒロシマに生まれ、ヒロシマで育った者として、平和のために自分たちがするべきことは何でしょうか。

　６年生で考えた平和宣言を読みます。
　次の時代を生きるわたしたち若者が「伝承者」になり、原爆のこと・・・あの日のヒロシマのことを正しく知り、次の世代に正しく伝えていけるように、これからも学び続けます。