今日は台風の後片付けで業務員は朝から大活躍です。玄関前のアスファルトに積もっていた砂を、ブロアーできれいにふき、いたるところにたまっている木の葉を全て処理してくださり、あっというまにいつものきれいな学校になりました。

　９月８日（火）、台風一過の朝です。子どもたちは笑顔で登校してきました。しかし、昨日の風で、脱靴場は砂と落ち葉まみれです。するとさっそく子どもたちがほうきをもって掃除を始めました。みんなで協力して気持ちのよい一日のスタートを切ることができました。

　９月７日（月）、本日は台風１０号の接近に伴い、暴風警報が発表されておりましたので、臨時休業となっています。
　先ほど、１１時１８分に暴風警報が解除となり、強風注意報が発表されましたが、引き続き強風が吹いていますので、不要不急の外出を控えるよう、ご家庭でもご留意ください。

　９月３日に接近した台風９号の強風で靴箱や玄関が砂まみれでした。朝来た子どもたちが進んで掃除をしていました。

　６年生は音楽科で「春の海」という邦楽を鑑賞しました。筝の音色に「優雅さを感じる」などの感想が出ました。そのあと、文化筝を使って、実際に「春の海」の初めの四小節の演奏にチャレンジしました。一本一本の弦をはじくたびに響く和の音色に子どもたちは嬉々として取り組んでいました。

　４年生は理科で星の位置の変化について学習しています。夜空で星を観察するときの、角度の取り方を練習していました。ご家庭でも、ぜひ星座や星の様子を観察してみてください。

　５年生は家庭科で初めてのミシンにチャレンジしています。この日は上糸の掛け方や下糸の出し方をペアで確かめ合っていました。

　１年生は図画工作で「ごちそうパーティをはじめよう」という題材で粘土遊びをしていました。おいしそうなごちそうがもうすぐできあがりそうです。

　台風９号に続いて台風１０号が接近しています。１・２年生の植木鉢を理科室に移動させました。

私のお気に入りの場所は、音楽室です。
その理由は、２つあります。
１つ目の理由は、いろんな楽器がいっぱいあるからです。
２つ目の理由は、渡部先生と一緒にいっぱい音楽を歌えるからです。
今はまだ、いっぱい歌えないけど歌えるようになったらまたいっぱい歌いたいです。
『みっつー』

私のお気に入りの場所は、音楽室です。
なぜかというと、いろんな楽器があって面白いし、どんな音がなるのか気になるからです．
それに、おもいっきり歌うと気持ちよくなるからです。
リコーダーは上手くないけど、難しいのを練習してやっと出来たと思うと、とても嬉しくなるので、上手くなくてもリコーダーをやるのも大好きです。
これからもリコーダーなどを練習して、もっと難しい曲を演奏してみたいです。
『いっちゃん』

ぼくのお気に入りの場所は、音楽室です。
なぜかというと、音楽が好きだし、窓から見える景色がきれいだからです。
特に町の景色がきれいです。また、マツダスタジアムや町のホテルも見えます。
音楽は、「U&I」が好きです。
『キムキム』

私のお気に入りの場所は音楽室です。
４年生の時に、二分の一成人式をしました。
自分の将来の夢を習字で書いて発表しました。
私は「保育士」と書きました。
『ソラツキ』

９月３日（木）、今朝は台風の影響で広島市に強風注意報が出ていました。強い風にあおられてけがをしないかと心配しておりましたが、子どもたちは無事に登校してきました。風に竹がたゆみ、アサガオの鉢が倒れ、かぶっている帽子が飛んでいくなど風の力を子どもたちは感じていました。

　今日の大休憩は風が涼しく、子どもたちも生き生きと外遊びを楽しんでいました。きれいな青空と様々な種類の雲に見守られています。

９月に入りました。台風の影響で、少し風のある朝でした。子どもたちは「いつもより涼しい。」と、笑顔で登校してきました。空を見上げて、「飛行機雲が残っているから雨が降るかもしれない。」と話している子もいました。畑のピーマンが半分赤で半分緑になっていて、子どもたちは「なんでだろう。」と考えていました。

　図画工作の時間に、ふれあいポスターをつくっています。今年のテーマは「安全・安心なまちづくり」です。子どもたちは、いろいろなキャッチフレーズを考えて、図案をかいていました。

わたしのおきにいりのところは保健室です。
けがをしたときに森先生がたすけてくれるからです。
けがをしたら治してくれるからです。
『るな』

１年生は、初めての運動会のスローガンを考えていました。そのあとは、学級での係を決めて、がんばることをカードに書いていました。

　熱中症対策のため、業務員がガーデンクーラーを設置してくれました。昼休憩に出てきた子どもたちは冷たいミストに大喜びです。

今日から帯タイムが再開しました。子どもたちは、掃除から帰ってきて汗だくでしたが、集中して算数の問題に取り組んでいました。

４年生は毛筆の学習をしています。「土地」という文字を書いています。「地」という文字の形を整えるのが難しく、筆をもって、空書きをしてイメージをつくっている子どももいました。

６年生は、読書感想文を書いています。とても集中していました。