短時間学習で，国語科「にたいみの　ことば　はんたいのいみの　ことば」の学習をしています。今日は，「はんたいのいみの　ことば」の学習をしました。
　「『大きい』のはんたいは？」と聞かれると，「『小さい』です。」子どもたちは，大きさは算数でも勉強したので，分かりやすいようです。

　ちょっと，難しかったのは，一つの言葉に，反対の意味の言葉がいくつかある場合。
　「ぼうしを『ぬぐ』の　はんたいは？」と聞かれると，「『かぶる』です。」と動作をしながら答えていました。「じゃあ。ふくを『ぬぐ』の　はんたいは？」と聞かれると，「えっ。それもあるの？」とびっくりするとともに，ちょっぴり笑いも。
　これからも，楽しく言葉を増やしていきましょう。

　「見て。見て。これ。かたまっているよ。」と　１年生が土のかたまりで大発見をしました。霜で，土が固まったようです。生活科「ふゆを　見つけに　いこう」を学習しているからですね。早速，冬ならではの発見ができました。
　今朝も寒くて良かったねと思う　楽しいときでした。
　運動場には，元気いっぱいに遊ぶ子どもたちの姿がありました。
　今日も，だんだんと暖かくなるといいね。

　今日は，新出漢字の練習をしました。
　「『石』と『右』は，いっしょですか。ちがいますか。」と　先生に問われ，「ちがいます。」「出ているのが『右』で，出ていないのが『石』です。と　答えていました。
　漢字もたくさん覚えましたね。

　みなさん，「読書ビンゴ」はたまっていますか？
　「なかなか　たまらないな。」という人は，是非，「彩の森図書館」に来てください。
　図書委員の人が，おすすめの本を紹介してくれますよ。
　みなさんが来るのを待っています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ピクルスより

　３年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな」を合わせて３０冊読み終えた人
　を　表彰しました。

　賞状を見ると，「今日も，表彰ですか。」「だれかな。」と嬉しそうな声。そして，「おめでとう。」と　大きな拍手。
　これからも，色々な本を読んで，自分の世界を広げてくださいね。

　「氷点下になる見込みです。」という天気予報の朝でした。
　予報通り，冷え込みの厳しい朝となりました。
　が，運動場には，太陽の光が降り注ぎ，元気に遊ぶ子どもたちの背中を温めていました。
　保護者の方々と地域の方々の見守りしていただき，安全・安心な学校生活が始まりました。

　図画工作科「光とかげから生まれる形」の学習をしました。
　カッターナイフで，細かいところも，切り抜いていました。

　構図と配色を工夫した作品ができあがりました。
　そして，「光」と「陰」のバランスもよい作品がそろいました。

　風が吹くと，とっても寒いなと思う天気でしたが，運動場では，ドッジボールの練習をする学年がたくさんありました。
　校内ドッジボール大会も，最終日を残すのみとなりました。
　各クラスで立てた勝利への作戦。
　この作戦にもとづいて練習をしていました。
　「勝つぞ！！」と　気合いの入った練習でした。

　　今日の献立は，
　＊　ごはん
　＊　さわらの磯辺揚げ
　＊　ゆかり和え
　＊　ひろしまっこ汁
　＊　牛乳
　
　今日は，食育の日（わ食の日）でした。「ごはん」「汁」「おかず」です。「汁」は，「ひろしまっこ汁」で，ちりめんいりこが入っていました。「ひろしまっこ汁」は，何度も出ているので，子どもたちにとっても，馴染みのある献立の一つになっているかもしれません。寒い冬には，「汁」はぴったりです。

　残食０を目指して，しっかり食べて，丈夫な身体をつくりましょう。

　この単元のゴールは，「中学校生活や将来について考え，夢を発表しよう。」です。今日のめあては，「世界とつながる仕事について考え，スピーチシートの原稿を書こう。」です。

　「英語を使う仕事には，どんな仕事があると思いますか。」と　先生が問われました。そして，英語を使う仕事に就いている人が，世界には，たくさんいらっしゃることに驚いていました。

　今日のスピーチ原稿では，
　I want to join the　（中学校で入りたい部活動）
　I want to enjoy　（楽しみたい学校行事）
　I'm good at　（得意なこと）
　I want to be　（将来の夢）
　について，書きました。
　子どもたちは，教科書を読み返したり，先生に聞いたりして，原稿を書いていました。
　スピーチが楽しみですね。
　

　保健「けがの防止」の学習をしています。保健の授業は，５年生では，４時間行います。今日のめあては，「学校や地域でのけがを防ぐには，どうすればいいか考えよう。」です。
　「この絵を見て，危ないと思うところはありますか。」先生は，３つの場面の絵を見せて，子どもたちに問われていました。
　「階段を本を読みながら上がっているから，ぶつかってけがをしそう。」
　「ここに『危険』と書いてあるのに，入っているから，けがだけでなく，命がなくなるかも。」
　と　けがになる場面を見つけることができました。

　「では，どうしたら，けがを防ぐことができるのでしょうか。」先生の問いに，子どもたちは，積極的に発表していました。
　この授業で考えたことを実践し，安全な学校生活を送りましょう。　

　光を通すと，どんな変身があるか　楽しみですね。

　「どうかな。」と　とても楽しそうにつくっていました。

　図画工作科「「光と場所のハーモニー」の学習をしました。めあては，「光の効果を生かして　すてきな空間をつくろう。」です。
　今回は，ペットボトルを使いました。ペットボトルに明かりを入れて，光らせます。その光を生かして，色を付けた粘土で，作品づくりをしました。
　白い粘土に，絵の具をつけて練ると，どんな色にもなるのです。
　子どもたちは，自分が表現したいものを夢中になってつくっていました。

　学校の花壇のパンジーに霜が降りた朝となりました。

　今朝の靴箱です。
　落ち着いた学校生活の始まりとなりました。

　全学年，校内書き初め大会の掲示がそろいました。
　新年を迎え，気持ちを新たにして書いた作品からは，今年も，頑張るぞという強い気持ちを感じます。

　今年一年も，力いっぱい努力しましょう。

　　今日の献立は，
　＊　ビーフカレーライス
　＊　炒り大豆サラダ
　＊　牛乳
　
　今日は，子どもたちに人気の献立の一つである「カレーライス」でした。しかも，ビーフ。赤ワインも入り，本格的な味付けとなっていました。子どもたちは，パクパクとおいしそうに食べていました。「炒り大豆サラダ」では，炒った大豆を砕いた状態で，かけてありました。ちょっぴりかみ応えのある食感でした。

　残食０を目指して，しっかり食べて，丈夫な身体をつくりましょう。

　なかよし２組では，百人一首を準備していました。
　「取り札は，１００枚あるんだよ。」「ふつうは，こんな風に揃えて並べるけど，今日は，いろんな向きに並べよう。」と　たくさんの取り札をていねいに並べていました。
　百人一首の中で，お気に入りの札が見つかるといいね。

　６４３４人が犠牲となった阪神・淡路大震災。１７日で，発生から，２６年が立ちました。
　今，あの日の出来事，あの日の想いの継承が危ぶまれています。
　校長室前には，阪神・淡路大震災に関する本を掲示しています。
　是非，本を読み，あの日の出来事，あの日の想いを自分で語れる人になりましょう。　

　今日は，司書教諭が来られる日です。
　今は，先日，「日本教育公務員弘済会広島支部」から贈呈していただいた本を整備していただいている真っ最中です。
　全部で，７４冊もあるのですが，子どもたちが少しでも早く読めるようにと，本の整備を進めてくださっています。
　整った本から，貸し出ししています。
　新しい本がたくさんあるので，楽しみにしていてください。