６年生は，２月９日６時間目にPTC活動「タイムカプセルを埋めよう」を行いました。今考えていること，２０歳になった自分へ伝えたいこと等を書いた手紙を校庭の隅に埋め，順番に土をかけていきました。
　８年後に掘り出すことにしています。そのとき，みんなはどうしているのでしょう。どんな気持ちで手紙を読むのでしょう。楽しみですね。
　８年後に会いましょう！

　今、3年生では図工の学習で、国語の教科書に出てくる「モチモチの木」を題材に、版画を制作しています。
　最初に白画用紙で、モチモチの木の版を作り、その版に黒インクをつけて、紙に木の形を写し取りました。
　この写真は、絵の具をつけたスポンジで木に明かりをつけているところです。水加減に気をつけながら、それぞれ世界に一つだけのモチモチの木が出来上がりました。あとは、ここにモチモチの木を眺める豆太を貼る予定です。
　完成が楽しみです♪

　6年生では家庭科の学習で、「お世話になった人へ感謝を伝えよう」というめあてで、雑巾づくりを行っています。家からタオルを持ってきて、今まで習ったミシンの使い方を思い出しながら雑巾を縫いました。皆実小学校への感謝の気持ちを込めながら、それぞれデザインを考えていました。大事に使ってもらえるといいですね。

　先日の学校朝会（校内放送）で，広島県読書感想文コンクールの入賞者の賞状を授与しました。
　広島市科学賞で優秀な成績をおさめた児童の作品が広島県に送られ，３名の児童が入選しましたので紹介します。
　２年４組　武田　緑さん
　２年４組　井上　瑞希さん　
　６年４組　荒木　健太郎君

　３人については，校長室で授与しました。

　今年度，教育公務員弘済会から図書を１０万円分寄贈していただきました。毎年県内で数校選ばれるのですが，図書館教育に力を入れているということで寄贈していただきました。その本も配架してます。

　昭和３０年代から活躍した体育館のピアノも百周年で新しくピアノも入れ替わったので，古いピアノの天板に古いピアノの脚をつけて塗装し直したテーブルも図書室に登場しました。その上の初めての飾りがひな祭りに合わせた飾りです。関連の図書も一緒に配架しています。

　今年は，２月２日が節分の日です。季節に合わせて，節分の飾りや本が飾られています。
　新しく入った本も配架されています。子ども達は，さっそく手に取っていました。

　１月２６日、２７日に栄養教諭の山本先生と担任で「食育」の授業を行いました。今回の学習では、「食べ物やそれに関わる人々への感謝の気もちをもち、気もちを伝える」ことを目標に実施しました。
　まず、「いただきます」「ごちそうさま」のあいさつについて考えました。子どもたちから、「命をいただくことへの感謝を込めている。」「ご飯を作ってくれた人へのありがとうの気もちを込めている。」などの意見が出されました。
　次に、給食ができるまでには多くの人が関わっていることを学びました。農家の人、材料を運ぶ人、献立を考える人、調理をする人・・・みんなで話し合うことで、普段気付かなかったことに気付いた子どもも多くいました。
　最後に、給食の先生方に感謝の気もちを伝える手紙を書きました。どの子も、「いつもありがとうございます。」「皆実小学校の給食、大好きです。」など、素直な言葉で感謝の気もちを表していました。
　食べることは生きること。食についてさらに関心をもち、たくましく成長してほしいです。

　先日、「きこえの教室」の松山先生をお招きし、「耳が聞こえにくい人との関わり方」について学習しました。
　はじめに、補聴器や人工内耳についてお話を聞き、補聴器を使っている人や人工内耳の人の聞こえ方を疑似体験しました。
　次に、聞こえにくい人にも伝わりやすい関わり方について考え、最後に今日の学習の感想を書きました。
　子どもたちは、「補聴器を付けると、聞きたい音と聞きたくない音が混ざって、砂嵐のような音が聞こえると分かりました。」「耳が聞こえにくい人と話したい時、大きく口を開けて話したい。」「伝えたいことを、紙に書いて伝えたい。」「手話が少しできるので、もっと手話を練習したい。」など、それぞれが感じたことや考えたことを感想に書いていました。
　自分たちの周りにいろいろな人がいることに気付いた子どもたち。誰に対しても思いやりの気もちをもって接することのできる子どもに成長してくれることと思います。

理科の授業で中田先生をお迎えして特別授業をしていただきました。
食塩が溶けていく様子を一生懸命観察していました。
さて消えた食塩はどこへいったのでしょうか。
これからの授業を通して，深めていきます。

　
　５年生は今週，栄養教諭の山本先生と「いただきます」という言葉について考えました。

「給食費を払ったのだから『いただきます』は言わさないでほしい」という意見から，何のために，だれに対して「いただきます」を言うのか，みんな真剣に考えることができました。

　子どもたちは
「命をいただいているのだから，感謝するべき」
「お金を払っている＝感謝になるわけではない」
などと，それぞれ考えることができていました。

　また，残食についても触れ，（写真３枚目）「いただきます」と言って感謝していても，残してしまったり，片づけをせずにほったらかしにしてしまったりして，「命」にも「作った人」にも感謝の心を忘れてしまっているのではないかと考えました。

　給食は，ほとんど残すことなく食べる５年生。お家ではどうでしょうか？好き嫌いはしていないですか？
　今一度，ご家庭で「いただきます」について話をしてみてはどうでしょうか？

　以前，学校での練習の様子をお知らせした，第１４回文化の祭典（ことばの部）が１２月１２日（土）西区民文化センターホールで開催されました。遅くなりましたが紹介します。
　本校の１年４組の井上太志君が，読書感想文の部で，広島市の１年生の代表として発表しました。題は「ぼくもともだち」です。
　図書館部会の校長先生からも，とても上手だとお褒めの言葉をいただきました。終了後，１人ずつステージで表彰していただきました。

　１月１２日（火）に、広島市道路管理課安全対策係の方々をお招きし、自転車教室を実施しました。今年度は、新型コロナウイルス感染症対策のため、実技は行なわず、講話とＤＶＤ視聴による自転車教室となりました。
　寒い中でしたが、子どもたちは真剣に話に耳を傾け、熱心に映像を見ていました。担当の方の、「自転車は気軽な乗り物だけど、大きな事故にもつながる乗り物だから、しっかりルールを守って乗ってください。」という言葉に大きくうなずく姿が印象的でした。
　自転車教室の後、子どもたちは各教室で「自転車運転免許テスト」を受け、合格すれば「自転車免許証」が交付されます。
　今回の自転車教室で学んだことを生かし、３年生になったら安全に気を付けて自転車に乗ってほしいと思います。

　折り紙でおせち料理ができていたり，お飾りができていたりと，感心するばかりです。

　クリスマスからお正月にかけて，図書室の飾りをたくさん作って飾っていただきました。いつもながらとてもすてきな飾りです。子ども達も図書室に入ったとたん「わーすてき」と声を上げていました。

　読書コーナーには，六角形のテーブルがあります。それようの椅子を購入しました。

　本校の卒業生の保護者から，かいけつゾロリシリーズの本をたくさんいただきました。
　登録して，配架の準備をして配架したとたん，子ども達がたくさん借りていました。
　ありがとうございました。

　新年明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。
　2021年がスタートしました！今年はどんなことにチャレンジしたいのかを考えて，一人ひとりが“新年の誓い”を書きました。「字を丁寧に書きます」「あやとびができるようになりたいです」「お手伝いを頑張ります」などなど。新しい気持ちで，やる気いっぱいの１年生です。

　１２月１６日（水）、１８日（金）に栄養教諭の山本先生に各クラスに来ていただき、野菜のもつパワーについて学習しました。
　はじめに、事前に子どもたちにとった「好きな野菜・苦手な野菜アンケート」の結果発表がありました。子どもたちは、好きな野菜もたくさんあるけれど、ゴーヤなど、どうしても苦手だと感じる野菜もあるようでした。
　その後、野菜が体にとってとても大切な役割を果たしていることを教えていただきました。「野菜はみんなの健康を支えてくれているから、苦手な野菜を食べる作戦をたてよう。」という山本先生の言葉に、子どもたちは大きくうなずきました。
　「好きなものと一緒に食べる作戦」、「作ってくれた人のことを考える作戦」など、自分に合う作戦をいろいろ考えた子どもたち。少しでも多く野菜を食べ、これからもすくすく成長してほしいです。
　
　

　４クラスすべての研究授業が終わりました。
　授業の実践や，校内や他校の先生方との意見交換などから見えてきた成果や課題をもとにして，これからの授業づくりに役立てていきたいと考えています。