最新更新日:2024/05/31
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他者と協働し,目標に向かって行動する生徒の育成    ― 誰かのために 仲間とともに   For Someone , With Friends ―

授業風景(4組)

 自立の授業では,キーボードの練習に取り組んでいます。
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授業風景(3年2組)

 美術の授業では,「自画像」を制作している真っ最中です。
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授業風景(3年1組)

 社会科の授業では,野菜の価格高騰について理由を考えていました。
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授業風景(2年2組)

 英語の授業では,「道の聞き方」に取り組んでいました。
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授業風景(2年1組)

 英語の授業では,「将来の夢」を英語で表現していました。
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授業風景(1年2組)

 国語の授業では,「文節」について整理しているところです。
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授業風景(1年1組)

 社会科の授業では,北アメリカについて調べています。
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授業風景(3年2組)

 数学の授業では,三角形の証明問題に取り組んでいました。
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授業風景(3年1組)

 道徳の授業では,自律的な生活について考えていました。

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授業風景(2年2組)

 英語の授業では,ブータンの精神的な豊かさについて学んでいました。
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授業風景(2年1組後半)

 技術の授業では,「火気の取扱」を学んでいました。
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授業風景(2年1組前半)

 家庭科の授業では,「肉じゃが」の調理方法を学んでいました。
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授業風景(1年2組)

 国語の授業では,文節のまとまりについて考えていました。。
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授業風景(1年1組)

 音楽の授業では,「魔王」の曲想をイメージしていました。
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今日のデリバリー給食

今日のデリバリー給食です。
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授業風景(3年2組)

 数学の授業では,三角形の相似を証明している過程でした。
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授業風景(3年1組)

 英語の授業では,丁度グループ活動になる場面でした。
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授業風景(2年2組)

 国語の授業では,那須与一の心境を教科書から読み取っています。
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授業風景(2年1組)

 数学の授業では,多角形の外角の和について学んでいるところです。
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授業風景(1年2組)

 理科の授業では,エタノールの沸点を実験で調べるところです。
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