課題にある，かんじドリルノートの使い方についてお知らせします。
　まずは，左側タイプのページについてですが，かんじドリルを見ながら，書き順に気をつけてていねいに書きます。読み方，画数はドリルを参考にしてください。漢字や言葉の練習はドリルに書いてあるものを写したり，新出漢字を使ってできる言葉や熟語を考えて練習したりしましょう。読み仮名も赤鉛筆で書きましょう。熟語等が思いつかない場合は，新出漢字だけをくり返して書いて練習してもかまいません。
　次は，右側タイプのページについてです。参考にするページが右上に書いてあります。漢字を使って，ていねいに書きます。余った下のマスは漢字の練習を最後までしてください。その際，よむ，やすむ，ふとるなどは，漢字と送り仮名で書き，そのほかのことばは漢字のみを練習しましょう。読み仮名も赤鉛筆で忘れないように書きましょう。
　しっかり，ていねいに練習して，２年生の漢字マスターを目指しましょう！！！
　

　４月に観察した桜の木。桜が満開でとてもきれいだったことを覚えていますか？
５月に入り，その桜はこうなりました。生えたばかりの葉を「若葉」といいますが，その若葉の緑色がとてもきれいです。
　学校が再開したら，また観察も再開しましょうね。

　４年生のみなさん，こんにちは！
　県名スキルは進んでいますか？
　漢字もむずかしく，場所もいっしょにおぼえるとなると大変ですよね。
　地方ごとにおぼえてお家の人にテストをしてもらう，歌をつくる，有名なものといっしょにおぼえていく（例えば，広島県はカープ，お好み焼き♪）など，おぼえ方もくふうしていくと楽しいですよ。
　インターネットにも色々なおぼえ方がのっているので，調べてみてください。自分に合った方法でおぼえてみましょう！

　それでは都道府県クイズです。
１．「福」がつく県は何県ありますか？
２．「山」がつく県は何県ありますか？

　答えは次の記事でお知らせします。数えてみてくださいね。

　6年生のみなさん，元気にしていますか。今日は国会についてお話します。
　選挙で選ばれた国会議員が集まって話し合いをする建物を，国会議事堂（左の写真）といいます。教科書にも写真がのっていますね。この国会議事堂（左の写真）をよく見ると，真ん中に神殿のような建物があって，その左右に同じ形の建物がくっついています。
　では，ここで問題です！

　●衆議院と参議院はどちらにあるでしょう。
　　１．左が参議院，右が衆議院。
　　２．左が衆議院，右が参議院。
　　
　正解は，左が衆議院の建物，右が参議院の建物です。それぞれに右の写真のような国会議員が話し合いをする部屋があります。衆議院では４６５人，参議院では２４５人の国会議員が集まり話し合いが行われています。
　国会議事堂では，１月から６月まで１５０日間，国の予算や新しい法律について話し合う通常国会が開かれます。９月以降は，必要があれば臨時国会が開かれます。これはほぼ毎年開かれているようです。その他，選挙の後，内閣総理大臣を決める特別国会も開かれます。
　今，通常国会が開かれています。テレビでも中継されていることがあります。衆議院か参議院かどちらの話し合いを放送しているかを，気にして見てみるのも面白いかもしれません。
　国会についてもっと詳しく知りたい人は，参議院の公式ホームページにある「参議院キッズページ」（sangiin.go.jp/japanese/kids/main/side_a/indxex.html）を使って調べてみてください。

　理科の宿題のかんさつカードを書くための写真です。
　上の写真は「モンシロチョウのよう虫」の写真です。キャベツの葉の上を動いているところを写真にとりました。動きはとてもゆっくりで，時々キャベツを食べていました。大きさは４センチほどで，体はとてもやわらかいです。
　下の写真は「オオイヌノフグリ」の写真です。校庭にたくさんさいています。花びらの大きさは5ｍｍほどで，くきもふくむ高さは１５ｃｍほどでした。

<かんさつするときのポイント>
・ただの「見る」ではなく，しっかり「観る」で様子をくわしくかきましょう。
・気づいたことや，不思議に思ったことは文しょうにしてかきましょう。

　理科の宿題のかんさつカードを書くための写真です。
　上の写真は「ホウセンカのたね」の写真です。２ｍｍほどの大きさで,少しこげ茶色の部分があります。
　下の写真は「ひまわりのたね」の写真です。１ｃｍほどの大きさのタネを写真にとりました。さわると表面はつるつるしています。
　教科書P.24にも、ホウセンカのたねとひまわりのたねの写真があるので，かんさつのさんこうにしましょう。
　
<かんさつするときのポイント>
・ただの「見る」ではなく，しっかり「観る」で様子をくわしくかきましょう。
・気づいたことや,不思議に思ったことは文しょうにしてかきましょう。

　種を入れたら，お布団をかけるように，やさしく土をかけてあげましょう。

　植えたら，水をあげることを忘れないようにしましょうね。１週間から１０日間で芽がでると思います。

　芽が出ることを「発芽」といいます。（５年生で学習するよ！）

　理科の課題で,「ヘチマの種の観察」があります。
小さい種ですが，色，形，大きさなど，よく見て観察してください。

　種の観察後，植えてみようかなと思う人のために，ヘチマの植え方をご紹介します。
1年生で，あさがおの種を植えましたね。それと同じです。

　今日は，ひらがなの「は」と「す」を上手に書くこつです。
　まずは，「は」です。
１．一画目は「１のへや」の上のほうから書き始めます。
２．ほんのすこしだけまるくなりながら，「３のへや」まで下りていき，はねます。
３．二画目は「１のへや」のはしっこから「２のへや」にむかって横に書きます。
４．三画目は「２のへや」からたてに下り，「４のへや」の真ん中あたりまで来たら、横まるになるように結びます。
５．結んでいるときに、てっぺんまで来たら少しだけ折れて、ななめ下に向かって結ぶのがポイントです。

　つぎに，「す」です。
１．一画目は，「１のへや」から「２のへや」に向かって，横に長く書きます。
２．二画目は，「２のへや」の左端に近いほうから「４のへや」まで下りていき，結びます。
３．このときのポイントは，縦長のさんかくむすびになることです。真ん丸にならないように気を付けます。
４．最後に，中心線に向かってはらいます。まっすぐ下にはらわず，左に向かってはらいます。

　上手に書けましたか？
　それではクイズです。だい１もん。「は」がつく，みんなのくちのなかにたくさんあるものはなーんだ？
　だい２もん。「あいすくりーむ」のなかにある，すわるためのものはなーんだ？
　「は」と「す」がつくことばを５こずつあつめましょう。

★ぜんかいのクイズのこたえは↓
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　　「へび」でした。わかりましたか？

　　植物の発芽には何が必要か，それを確かめるための実験です。
　【水】・【空気】・【適度な温度】・【明るさ】どれが必要かを調べるために，条件を一つだけ取り除いて発芽の様子を見ます。一つだけ変えることが大切です。この実験によって，発芽するためには何が必要かがわかると思います。
　これから，様子をお知らせしていこうと思っています。次回の更新までに，発芽するのはどれか，ぜひ予想してみてください。

　平仮名の書き方のポイントとは別に，ご家庭でできる学習を紹介していきます。
　みなさん，吉島小学校の校歌は覚えていますか？
　先日，学校に，「みんなのうた」が届きました。この中には，校歌の他に，みなさんが保育園・幼稚園で歌ってきた歌もたくさん入ってます。学校が始まったら，音楽の授業でみんなで歌いましょう。ご家庭でも，今まで歌ってきた歌を歌えるといいですね。できれば，大きな口でしっかりと。
音楽の教科書にも知っている歌がたくさん載っています。家庭学習に取り入れてみてはいかがですか。

　ひまわり学級の畑に，３月の終わりに苗を植えたキャベツが大きく葉を広げています。チョウの卵を発見！これから，幼虫，さなぎ，成虫と成長の観察をしていきます。
　奥のスナップエンドウも次々に実をつけています。
　４月の始めに種を植えたエダマメも芽を出しました。初生葉が出たら間引いて，本葉が２枚出たらプランターに植え替える予定です。

　ひらがなの練習では，ますの中のどこに文字を書くかを分かりやすくするため，４つの部屋に分けて指導しています。また，正しい筆順で文字を書けるように，筆順によって色を分けています。ご家庭でひらがなプリントを書くときの参考にしてください。

　まずはじめに「へ」を上手に書くこつです。
１．「１のへや」と「３のへや」を分ける点線からスタートします。
２．「１のへや」の半分くらいのところまでのぼっていき，その後折れます。
３．ななめ右下に下りていき，「４のへや」で止めます。
４．右側のほうが長くなるのがポイントです。

　クイズです。「へ」がつくしっぽのながーいいきものはなーんだ？
「へ」がつくことばを５こあつめてみましょう。

　みんなが１年生の時に植えたチューリップ，ヒヤシンス，スイセンの鉢植えを運動場のフェンス横に移動しました。すると，草花の様子が変わっていることに気がつきました。
　上の写真は，ヒヤシンスです。花が咲いたあとに黒くて丸い実ができていました。おもしろい形ですね。
　下の写真は，正門近くのロータリーで見つけたタンポポとパンジーです。タンポポはわたげがふわふわして今にも飛んで行きそうでした。
　このほかにもシロツメクサやイチゴ，菜の花やノースポールなど学校のいろんなところに春がいっぱい！！！
　みなさんも，お家のまわりの春を見つけてみてください。

　コロナウイルス対策に伴う臨時休業については，大変ご心配をおかけしているところです。本日，「市立学校の一斉臨時休業について」により，５月３１日（日）までの臨時休業延長が通知されました。それに伴う対応について，配付文書に下記のお知らせを載せております。ご確認ください。

　　　　　　　　　　　　　　　記

　「市立学校の一斉臨時休業の延長について」
　「臨時休業期間中の『自宅等で一人で過ごすことのできない低学年及び
　　特別支援学級児童』の学校での特例的な受入れについて


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

　４月１３日（月）に入学して初めての給食が始まりました。給食は栄養を考えて献立を考えられており，調理員の先生方が愛情を込めて作ってくださっていることを学習しました。
　手をきれいに洗って座って待っていると，６年生が配膳のお手伝いに来てくれました。１年生のためにてきぱきと配膳してくれます。
　いよいよお待ちかねの食べる時間になりました。
　えばまきは初めて食べる児童が多く，海苔で包むのはちょっと大変でしたが，「おいしいね。」と言いながら食べていました。
　これから６年間，おいしくて栄養たっぷりの給食を食べて，元気で丈夫な体を作ってほしいです。

　ひらがなの学習が始まりました。一番初めに習う文字は「く」です。
　筆順を習った後，えんぴつの持ち方や正しい姿勢に気を付けながらゆっくりと書きます。上手に書けた文字を見て，子どもたちは，嬉しそうでした。

　　　　　臨時休業中の登校日は中止いたします。

　本市を含む全国を対象とした政府の緊急事態宣言が発令されたことを受け、本日4/17広島市教育委員会より以下のような内容で通知が出されましたのでお知らせいたします。
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　記
１　臨時休業中の登校日は中止いたします。
　　
２　保護者が仕事を休めない場合の特例的な受入れの取扱い
　　　特例的な受入れについては、感染防止策を徹底した上で継続します
　　が、接触機会を極力減らす観点から、家庭で子どもを見ることが可能
　　な方は自宅で過ごすなど、できるだけ利用をお控えいただきますよう
　　お願いいたします。

３　放課後児童クラブの取扱い
　　　放課後児童クラブについても、同様にできるだけ利用を控えていた
　　だきますようお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上
　　
　　　今後のことでお知らせすることは改めてメール配信やホーム
　　ページでお知らせいたします。

　４月１５日（水）からの臨時休業が決まり，休業開始までの日程にゆとりがありません。
　４月１３日（月）配付予定の文書をこのホームページ「配付文書」に掲載しております。
　
　１　「新型コロナウイルス感染拡大防止のための臨時休業及び登校日に
　　　　ついて」
　２　「臨時休業期間中の『自宅等で一人で過ごすことのできない低学年
　　　（１〜３年生）及び特別支援学級児童』の学校での特例的な受入に
　　　　ついて」

　　ご多用のところお手数をおかけいたしますが，ご確認をお願いいたします。

　広島市教育委員会より臨時休業決定について
下記の通り通知がきましたのでお知らせいたします。

　臨時休業中の4月20日から，全学年週に1回の分散登校日を設けます。

　原則放課後児童クラブに登録の1〜3年生児童及び特別支援学級在籍児童につきましては，特例的な受け入れを行います。

　　　　　　　　　　　　　記
１　臨時休業期間
　　　令和2年4月15日（水）〜令和2年5月6日（水）
２　分散登校日（全学年）
　　　令和2年4月20日（月）〜令和2年5月6日（水）週に1回
　　　8時30分〜12時00分
３　特例的受け入れ
　　（1）原則，1〜3年の放課後児童クラブ登録児童
　　　　　8時30分から13時00分
　　（2）特別支援学級在籍児童
　　　　　終日

　　詳しいことが分かり次第お知らせいたします。