本日の「学習習慣定着の取組」の結果をお知らせします。
「学校から帰宅後、午後１０時までの間に、１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分以上勉強した」と回答したのは、４７名でした。
毎週ほぼ同じ数値になっています。

６月８日（月）にお知らせいたしましたように、明日（７月１日（水））から、学校体育施設開放事業での屋外運動場、屋内運動場及び武道場の使用を再開いたします。

利用者の皆様には、これまで長期間にわたり、大変ご不便をおかけいたしました。また、この間のご理解、ご協力誠にありがとうございました。

なお、活動再開にあたりましては、利用者の皆様の健康状態の確認や施設の消毒など、新型コロナウイルス感染予防のための対策をよろしくお願いいたします。

絆学習室の様子の続きです。

城山中学校は、今年度新たに、まちぐるみ「教育の絆」プロジェクト事業の実施校となりました。

事業の大きな柱の一つである「家庭・地域による教育支援活動　放課後における支援」を本校では「絆学習会」と名付け、７月２日より実施します。

絆学習会の実施に向けて、コーディネーターの正木さんが中心となって準備を進めてこられました。学習会の会場として、４階の多目的室を「絆学習室（ＫＩＺＵＮＡ　ＲＯＯＭ）」として整備しました。

また、本日は、支援者として参加してくれる大学生６名が来校し、今後の支援活動についての確認を行いました。この支援活動には、本校の非常勤講師の先生方にも参加していただくことになっています。

一人でも多くの子どもたちが利用してくれるよう、願っています。

本日の「学習習慣定着の取組」の結果をお知らせします。
「学校から帰宅後、午後１０時までの間に、１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分以上勉強した」と回答したのは、５１名でした。
今月も明日で終わります。頑張りましょう。

　３年生の実力テストの様子を見に行きました。
　どちらのクラスも真剣に取り組んでいる様子がうかがえました。
　今回の問題は、１年生から２年生までに学習した内容が多く含まれています。
　自分の実力を測る意味でも、頑張りましょう。

本日の「学習習慣定着の取組」の結果をお知らせします。
「学校から帰宅後、午後１０時までの間に、１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分以上勉強した」と回答したのは、３１名でした。
来週も頑張りましょう！

学校で見つけたモリアオガエルについて、生徒が生態を研究し、記事にしたものを廊下に掲示しています。

わかりやすくまとめられていて、エサ、吸盤、繁殖、産卵など、知識が深まります。

捕まえてきた虫を割りばしにはさんで近づけると、手を使って食べたりするので、驚かされます。

夜な夜なケースの隙間から逃げ出しますが、探すと近くに潜んでいるので、行動範囲は狭いようです。

ナスがあっという間に収穫の時期を迎えました。

昼休みに３年生の生徒が収穫や観察をしていました。

「子供たちは、ナスのどんな料理が好きなのだろう。苦手な生徒もいるだろうな。」と思いながら収穫を見守っていました。

昨日の絆学習の準備には、２年生の２０人がボランティアで参加してくれました。
４月に城山中学校に転勤してこられた先生が、「生徒が一生懸命に作業をしているのに感心した」とほめていました。

今日は、教室にワックスを塗りました。７月２日の初日に向けて着々と準備が進んでいます。

今年もボランティア活動に参加してくれた生徒の名前を校長室前の掲示板に掲示します。

本日の「学習習慣定着の取組」の結果をお知らせします。
「学校から帰宅後、午後１０時までの間に、１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分以上勉強した」と回答したのは、５１名でした。
明日で今週が終わります。これまでは、金曜日が少なかったのですが、明日はどうなるでしょうか。

来週7月2日（木）から絆学習が始まります。

ボランティアで参加してくれた2年生が、教室の掃除、書棚やパーティションの組み立てをおこなってくれました。

雨が降って蒸し暑い中、おつかれさまでした。
ありがとうございました。

掃除は床洗浄し、仕上げで雑巾がけして徹底的にきれいにしました。
組み立ては悪戦苦闘しながらも、協力し合って、見事完成しました。

是非、絆学習に参加していただき、きれいな教室、組み立てた新しい書棚などの中で、勉強に励んでください。

皆の思いが入っていますから、良い勉強が出来るのではないでしょうか。

　言語数理運用科の授業を見学しました。

　いくつかの資料やデータ、グラフなどを活用して、人の意見を聞いたり自分の考えを発表したりして、プリントをまとめていきます。

本日の「学習習慣定着の取組」の結果をお知らせします。
「学校から帰宅後、午後１０時までの間に、１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分以上勉強した」と回答したのは、４５名でした。
先週の水曜日より多くなっています。

さつまいもを2種類の方法で植えています。
プール側の畝は、マルチング。
手前の畝は、通常の植え方。
マルチング有無しによる成長の違いを観察していきます。

■マルチングとは
畝の表面をシートで覆い、地温の調整、雑草の抑制、乾燥の防止、病害の抑制の効果が期待できます。


その他にも、
かぼちゃとバターナッツかぼちゃ。
スイカの葉もずいぶんと育ってきました。

　今日は、廊下の掲示物について見てみました。
　
　１年生は、学習の成果物や校内施設の利用の仕方、学級通信などが掲示してありました。

　２年生は、仕事について調べた新聞が掲示してありました。空いたスペースに高等学校のポスターなども張ってありました。

　３年生は、高等学校から送られてきた学校案内やポスターや進路スケジュールなどが掲示してありました。

　掲示物を通して「目で見て感じ」「文を読んで考え」「他者の成果物からまとめ方を学ぶ」学習効果のある掲示の工夫をしていきたいと思います。

今日も昼間は気温が３０度前後まで上がる予報が出ています。

それでも朝は気持ちの良い空気を感じることができます。

ナスはずいぶん大きく成長しました。
風船カズラが小さな花を咲かせています。
少しずつ「緑のカーテン」になってきています。

本日の「学習習慣定着の取組」の結果をお知らせします。
「学校から帰宅後、午後１０時までの間に、１年生７０分、２年生８０分、３年生９０分以上勉強した」と回答したのは、４６名でした。
先週、先々週の火曜日とほぼ同じ数字です。

部活ミーティングを行い、１年生が正式に入部しました。教室で話を聞いた後、早速汗を流している部活もありました。
例年より2か月遅いスタートです。みんなこの日を待ちわびていたかのように元気に活動していました。

　放送による学校朝会をしました。
　生徒の皆さんが日々頑張っている様子と、寒暖差が大きい時期でもあり、体調を崩したりする生徒も多くなっていることのお話をされました。
　また、夏至と部分日食についてのお話もされました。

　本格的な夏のシーズンに入っていきます。健康状態を把握し、食事と睡眠をしっかりとりましょう。