子どもたちの様子

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5年生さんは外国語科の時間でした

今から好きな季節の絵を描くところでした
春　夏　秋　冬
好きな季節を選び
理由を考えました

夏なら　お祭り　花火　海
冬なら　雪だるま　雪合戦　スキー

中には季節の行事ではなく
自分の誕生日が春だから・・等
好きな季節の理由が一人一人違いました

絵がかけたら
次はそれらを英作文します

好きな季節は？
その理由は？
その季節の行事は？
という英語の質問に対して
英語の答えを英作文しました

英語専科の先生も難しいけど挑戦してみたそうです
でも
最後まで集中力をもって取り組むことができたそうです
ついに5年生さんも
英作文が当たり前に書けるようになっているとは・・・
積み上げの成果ですね

子どもたちの様子

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5年生さんは図画工作科の時間に伝言板を作るので
糸のこぎりの使い方について学習していました

糸のこぎりの歯のつけ方や使い方などを知り
実際に切る練習を行いました
ペアで糸のこぎりの歯をセットして
試し板で切る練習をしました

最初は大きな音に驚いていましたが
両手でしっかりと板をおさえると
音も静かになり
上手に切れることが実感できました

糸のこぎりの順番を待つ間は
伝言板のデザインを考えていました
切る部分もあり
ホワイトボードを貼る部分もあるので
そのバランスを考えるのが
少しむずかしそうでした
実際に生活で使える
便利な伝言板になるといいなと思います

子どもたちの様子

5年生さんが台上前転の練習をしていました

ずいぶん上手になっていました
写真ではわかりにくいと思いますが
自分の課題にあった跳び箱を選び
熱心に練習をしていました

今までに学んだことを
しっかり守って練習をしているので
安心してみることができました

5年生さんは背がずいぶん伸びたのか
とび箱がちょっと小さく感じました
回ったときに
おしりのところくらいになると
とび箱がないので
最初はドスンとマットに落ちてしまいましたが
だんだんタイミングがつかめて
着地も上手になってきました
さすがですね

子どもたちの様子

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4年生さんは版画の学習をしていました

今日は下絵をかいていました
事前に本や図鑑をみて
自分が好きな動物や昆虫を選んでいました

今日は
本を見ながら
大きく
そして
リアルにかいていました
本物みたいでした
完成したら先生からアドバイスをもらい
付け加えたり修正したりしていました

4年生さんは上手にかけたことが
とてもうれしそうでした
喜びが体からにじみでていました
また
生き物博士が多く
その生き物の生態も
お話してくれる人が多かったです
勉強になりました！
好きな生き物というのは
やはり意欲がわきますよね

最後には
カーボン紙を間に挟み
板に絵をうつし準備完了です！
いよいよ次の時間には
彫刻刀で彫っていくのですね

初めての彫刻刀なので
安全な使い方をしっかり学習して
けががないよう彫り進めてほしいなと思います

子どもたちの様子

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