5年生さんはひたすら計算していました
それは必要な情報を％にするため
すべての項目の計算をしていました

電卓があれば一発なのに
一つ一つ計算し
四捨五入をしてとても大変そうでした
計算が終わったときには
大きなため息がもれました
お疲れ様！

さあ
今日はここからが本番で
帯グラフや円グラフに表す学習をします
さっき計算した数値を
枠に入れていけば完成です！
簡単か・・・？と思われるグラフですが
実は気を付けてかかないと
１００をこえてしまう
というショックなことが起こります

5年生さんは
大きい数値から入れていくこと
とか
目盛りを読み間違えないようにすること
などに気をつけて
グラフに表していました

ふりかえりを書いている様子

最高が４なんですが
自分で１００００等と書きかえているのが
かわいかったです

みんなよく頑張りました！

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

音楽室から和太鼓の音がきこえてきました

音楽室に入ると
和太鼓の発表会をしていました
ところが
ちょうど終わりだったようで
残念に思っていると
私のために2回目を
演奏してくれるということになりました！
他にしたいこともあったでしょうに
ありがとうございました
さらに
たくさんの4年生さんが
「やりたい！」
と手を挙げてくれ
またまた感激でした
うれしかったです！！！

発表の内容は
二人で考えたリズムを
曲に合わせて威勢よく打っていきます
二人で息を合わせないとばらばらになってしまうので
さぞたくさん練習をしたのだろうと思いました
コロナでなければ
大きな声で
「ソレソレソレソレ」
と叫びたい気分で
がまんするのが大変なくらい
引き込まれる和太鼓の演奏でした
構えもかっこよかった！！

4年生さんと先生
すてきな演奏をありがとうございました💛

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんの版画は順調に進んでいます

彫刻刀の正しい使い方を学習したばかりなので
まだ少し緊張している様子も見られましたが
正しく彫刻刀を使うことを
意識してがんばっていました
みんな落ち着いて彫っているので
みていて安心でした

また
初めての版画なので
どこをどのように彫ったらどうなるかが
わかりづらいので
先生にアドバイスをもらいながら
各パーツを大切に彫っていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子