今日は，３年２組の子どもたちがリズムダンスの発表をしました。
　グループ毎に振付を考えました。円になったり，二列になったり，それぞれ入れ替わったり…いろいろなフォーメーションがありました。
　特に，男の子と女の子で振りが違ったり，音に合わせて一人ずつ立ったりと，工夫いっぱいの発表となりました。

今日の給食は、麦ごはん、みそおでん、酢の物、牛乳でした。

みそおでんには、うずらの卵が入っています。赤みそのこっくりとした味付けで、今日もご飯がすすみました。

5年生もしっかりとお代わりをしていましたよ。

　先週の理科に続き、今日は中学校から英語の先生とＡＬＴの先生が来校されました。
イギリス出身のＡＬＴの先生からは、自己紹介とイギリスの中学校の様子を、中学校の先生からは、大塚中学校での生活の様子を話していただきました。
　中学校の様子の中では、今の中学１年生がビデオに出演。英語で学校の様子を紹介してくれました。
　日本とイギリスの学校の様子を見たあと、どんなクラブに入りたいか、どちらの学校が好きかなど英語で伝えました。

　初めて出逢う人には、とても緊張してしまう子どもたちですが、今日は、「英語でしっかり声をだそう」をめあてに、先生方の話されることに反応を返しながら話を聞き、進んで手を挙げて発表することができました。
　どう話したらいいか分からないことも、単語で話せば伝わっていることが分かり、「伝える喜び」を感じることができました。

　せんしゅうかいた「ぞうのエルマー」をきりぬいて，大きないろがようしにはり，まわりのようすを　くふうしてかき，かんせいできました。

「みずうみをかいて，エルマーが，水であそんでいるところにするよ。」
「りんごの木をかいて，エルマーが，りんごをたべているところにするよ。」
「エルマーのところに，ちょうちょやバッタのともだちがきて，いっしょにあそんでいるよ。」
など，おもいおもいのたのしいようすをおもいうかべて，かくことができました。

今日、節分の日の給食は、ご飯、いわしのかば焼き、即席づけ、かきたま汁、牛乳でした。いわしは、DHAやカルシウムを豊富に含む栄養価の高い魚です。
甘辛いたれがご飯にぴったり。しっぽから丸ごと、ぱくぱく食べていましたよ。

今日のおいしい顔は2年生です。

　３年生では，社会科で「くらしの安全を守るはたらき」について学習をしています。その学習の一環として，消防署に見学に行きました。

　この度，見学させていただいたのは，昨年，稼働が始まった「佐伯消防署　石内出張所」です。真新しい庁舎を見学させていただきました。

　救急車や消防車，県内に３台しかないという支援車の見学をさせていただきました。子どもたちも興味津々で見学したのが，出動命令から着装（装備を身に付ける）し，出動，放水の流れを見せていただきました。

　地域に立派な消防署があって安心だと改めて感じることのできる見学でした。

　尚，今回の社会見学は，密を避けるため，学年を４つのグループに分け，分散で行います。

すっきりチェックを２５日まで実施し、子どもたちは振り返りを書いたり「おうちのひとから」のコメントをもらったりした後、各クラスで集めました。保護者の方には、お忙しい中、毎日のサインと一言の記入などご協力いただきありがとうございました。今年度も残りわずかとなりました。規則正しい生活で元気に過ごせますよう、引き続き声かけをよろしくお願いいたします。結果につきましては、ほけんだよりでお知らせします。
学校でもしっかり取組んで、生活リズムについて考えることができました。

　あたらしい１年生に，学校のことをおしらせしよう！と，１年生みんなで，しらせたいことごとにチームをつくって　学しゅうをすすめています。

　１年生のきょうしつチームは，「きょうしつはひろいんだよ。きょうしつにはテレビがあるよ。」

　きゅうしょく・そうじチームは，「きゅうしょくはおいしいよ。そうじもきゅうしょくも，６年生がてつだってくれるよ。」

など，年ちょうぐみのみなさんが，入学をたのしみにしてくれるようにと，かんがえてはなしあっています。
　みんな，大きくなっていますね。

こくご「ことばをみつけよう」でひとつのことばの中に，いみのあるべつのことばを見つける学しゅうをしました。たとえば，「かばんの中には，かばがいる。」や「みかんの中には，かんがある。」のように。
ひとりひとりが，「いる」と「ある」のちがいをかんがえながら，もんだいをつくりました。　そして，いよいよクイズたいかいです。たのしくクイズを出しあいました。

にじいろタイムで一日早い「豆まき」をしました。自分たちの心の中にいる『いじわるおに』や『やだやだおに』をやっつけたい！と，先週からちぎり絵で赤オニと青オニを作り始めました。髪の毛は毛糸を巻きつけて貼り付けたり，眉毛はこの角度にしよう！と相談したりしながら，自分たちでいろいろと工夫して素敵な鬼を完成させました。今日は「鬼は外、福は内！」と大きな掛け声に合わせて，みんな必死で新聞紙を丸めた豆を投げていました。

2月が始まりました。今日は冷たい雨が降る一日でした。
今日の給食は、麦ごはん、豆腐の中華スープ煮、はるさめと野菜のいためもの、牛乳でした。
中華スープ煮には、地場産物の「チンゲン菜」が入っていました。
ごま油やオイスターソースの香りが食欲をそそりました。

　こころの街をきれいにするためにごみを拾う活動をしています。
　ゴミを拾ってたくさん落ちていたごみは「たばこ」や、「お菓子の袋」です。
　危ないと思ったごみは、「たばこ」と「かん」です。火が出たり、体に傷がついたりするものなので、特に捨てないようにご協力をお願いします。

ゴミたくさんランキング　
【3位までです。】
第1位は「タバコ」です。
第2位は「お菓子の袋」です。
第3位は「紙系」のごみです。

　ペットボトルは，草むらやしげみの中に，隠れて落ちています。中身が残っているものもあります。
　たばこは，公園や道路の隅などによく落ちています。


　このようなゴミが多いので、捨てないようにご協力をお願いします。

今日，リズムダンスに挑戦したのは，１組です。

子どもたちは，動くの大好きです。
少しのアドバイスで，次々と動きを考えました。
あるグループは，４つの動きを紙に書いて授業に臨みました。

静止画の終わりのポーズですが，どのグループも「これぞ！のきめのポーズ」を考えました。

　私たちはレイクサイド公園の２か所のごみを拾いに行きました。
　今回拾ってみて１番多かったのはたばこです。前回言ったように，たばこは火事になる可能性があります。２０２０年に広島市でたばこが原因で起きた火事の件数は１９件です。火事が起きないようにしていきたいです。
　２番目に多かったのは紙やビニールの袋です。公園で食べたら，ごみを残さず持って帰ってください。ご協力お願いします。

今日の給食は、麦ごはん、ヒレカツ、野菜炒め、のっぺい汁、牛乳でした。

のっぺい汁は、すまし汁を片栗粉でとろみがつけてあり、さといもや大根、にんじん、しいたけが入ってとてもおいしかったです。寒い日に温かい汁は嬉しいですね。

揚げ物（ヒレカツ）の日は子供たちも嬉しそうです。

1年生もおいしくいただきました。

１月２６日今回は、学校からレイクサイド公園を、３年１組ごみ拾い隊だけでなく２組、３組ごみ拾い隊とも拾いました。多かったごみは、たばこのごみと紙などのごみです。

たばこのごみは、燃えるごみです。紙などのごみも、燃えるごみです。

まだほかの公園にも、ごみが多そうなので、まだごみ拾い隊は活動を続けます。皆さんも、ごみを減らす活動をご協力お願いします。今回は、大人のごみが多かったので、大人の皆さまも気を付けなければなりません。

大寒も過ぎたのに石内北にまた厳しい寒さが舞い戻ってきました。

今朝の気温は氷点下１．５度。

グラウンドも一面真っ白で、いたるところに氷が・・・

軒先にできたつららも朝日を浴びて輝いています。

子どもたちは寒さも味方にして冬を楽しんでいます。

石内北小学校では、4年生からクラブ活動があります。

今日は、3年生がクラブ見学を行いました。

それぞれのクラブ長さんから活動の様子を聞いたり、楽しそうに活動する先輩たちを見たりして、

「まような〜。」

「どれも楽しそうだな。」

「かっこよかった〜。」　と感想を述べていました。

来年が楽しみですね。

今日の給食は、黒糖パン、ビーフシチュー、小松菜のソテー、牛乳でした。

ビーフシチューは給食室でブラウンルーから作っています。トマト味のおいしいシチューでした。

「パンが好きな人？」
「は〜い。」と静かに手を上げる元気な3年生です。

　大塚中学校から、理科の先生２名にお越しいただき、生物の授業を受けました。
　朝休憩から戻ってくると、中学校の先生が教室にいらっしゃったので、みんなとても緊張していました。
　
　今日の学習は、「煮干しの解剖」。
　煮干しを頭と体に分け、そのあとさらに半分に開き、体の部分を見つけます。煮干しを解剖していくうちに、みんなの緊張もとけ、
「わあ、背骨がきれいにとれた。」
「これ、神経かな。血管はこれかな。」
友達と話しながら、目、脳、心臓、胃、腸など、煮干しの体の中から形や色をヒントに見つけていきます。１匹目では、見つからなかった部分も、２匹目で見つかったり、友達が解剖を終えた煮干しから見つけたり、発見の喜びを感じ楽しく学習しました。
　
　教室に広がる煮干しの香りに、「食べたい。」「だしをとってるみたい。」の声も。


　中学校では、学習内容が難しくなることを心配していた子どもたちですが、中学２年生でこの学習をすることを聞き、安心したようです。