情報を生かす産業について，身近なコンビニを例に取り上げながら学習を進めていました。

2年生での出来事を整理してメモをとっています。
これから膨らませて一つの文章にしていくようです。

公平に接することの大切さについて，自分と照らし合わせながら考えを深めていました。

学習のまとめをしていました。
考えを伝えあったり，教えあったり，自分たちで学習を進めていく力が育ってきています。

ホワイトボード（伝言板）がどんどん仕上がってきています。
アイデアあふれる作品が出来上がっています。
ぜひ家で使ってください。

今週最後の1日はとても寒い朝になりました。
観察池や水たまりにはうっすら氷が張っていました。

ハードル走です。
スピードを落とさないため，跳ぶのではなく，またぐように走るのが理想です。
さすがの6年生はスピードを落とさず，リズムよく駆け抜けています。

広さ比べです。
1番広いのは…1番狭いのは…？
よく手が挙がっています。

広い面積について考えています。
単位がメートルからキロメートル。
一生懸命考え，よく手を挙げて発表していました。

色々と条件を変えながら…果たして豆電球がつくのはどんな時なのか。
熱心に予想していました。

１メートルものさしを使い，教室にある「だいたい１メートル」のものを探していました。

課題は「平和」です。
一文字一文字，一画一画丁寧に書いていました。

友達が間違ったことをしたとき…主人公を自分に置き換えて考えていました。

学習のまとめです。
課題の「水」には3年生で練習したことがたくさん含まれています。
みんな成長した姿を見せていました。

中学校や将来の夢をスピーチする準備を進めています。わからないことは先生に聞いたり，友達と考えたりして進めていました。

わからないところを□にして問題を解いています。
3年生ともなると算数の学習も徐々に難しくなってきています。

まだまだ寒い日が続いていますが，1年生が植えている球根からは芽がのぞき始めています。
もうすぐ立春です。春の訪れを感じさせてくれます。

体育館でポートボールです。
たくさんの人が活躍できるよう工夫されたスポーツです。
チームで協力しながら頑張っていました。

「伝統を守る」
まさに，6年生として頑張ってくれている6年生に相応しい課題です。

デザイン，下絵が終わり，彫刻刀で彫り進めています。思い思いの作品が出来上がりそうです。