最新更新日:2025/08/01
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校訓 かしこく やさしく たくましく

5年 二つ目の作品

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5年生さんの小物づくりの
二つ目の作品が完成しました

何を作ってもいいということですが
一つ目は小物入れやティッシュケース
ふでばこ等が多かったように思います

二つ目は豊かな発想があふれる
楽しい作品ができていました
自分で考えて自由に作っているのが
かっこよかったです

そして
作っている様子も一つ目よりもリラックスして
楽しそうに作っているように感じました

ぜひ
三つ目もおうちでつくってほしいなと思います


5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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子どもたちの様子

5年 帯グラフと円グラフ

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5年生さんはひたすら計算していました
それは必要な情報を%にするため
すべての項目の計算をしていました

電卓があれば一発なのに
一つ一つ計算し
四捨五入をしてとても大変そうでした
計算が終わったときには
大きなため息がもれました
お疲れ様!

さあ
今日はここからが本番で
帯グラフや円グラフに表す学習をします
さっき計算した数値を
枠に入れていけば完成です!
簡単か・・・?と思われるグラフですが
実は気を付けてかかないと
100をこえてしまう
というショックなことが起こります

5年生さんは
大きい数値から入れていくこと
とか
目盛りを読み間違えないようにすること
などに気をつけて
グラフに表していました


4年 和太鼓の発表

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ふりかえりを書いている様子

最高が4なんですが
自分で10000等と書きかえているのが
かわいかったです

みんなよく頑張りました!

4年 和太鼓の発表

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子どもたちの様子

4年 和太鼓の発表

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子どもたちの様子

4年 和太鼓の発表

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子どもたちの様子

4年 和太鼓の発表

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音楽室から和太鼓の音がきこえてきました

音楽室に入ると
和太鼓の発表会をしていました
ところが
ちょうど終わりだったようで
残念に思っていると
私のために2回目を
演奏してくれるということになりました!
他にしたいこともあったでしょうに
ありがとうございました
さらに
たくさんの4年生さんが
「やりたい!」
と手を挙げてくれ
またまた感激でした
うれしかったです!!!

発表の内容は
二人で考えたリズムを
曲に合わせて威勢よく打っていきます
二人で息を合わせないとばらばらになってしまうので
さぞたくさん練習をしたのだろうと思いました
コロナでなければ
大きな声で
「ソレソレソレソレ」
と叫びたい気分で
がまんするのが大変なくらい
引き込まれる和太鼓の演奏でした
構えもかっこよかった!!

4年生さんと先生
すてきな演奏をありがとうございました💛


4年 彫刻刀を正しく使って

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4年 彫刻刀を正しく使って

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子どもたちの様子

4年 彫刻刀を正しく使って

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4年 彫刻刀を正しく使って

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4年 彫刻刀を正しく使って

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4年 彫刻刀を正しく使って

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