久しぶりのクラブ活動を行いました。今日は３年生が活動を見学する日です。屋内のクラブ、グランドのクラブ、体育館のクラブを見て回ります。３年生が部屋に入ると、クラブの部長さんが活動の概要を説明してくれました。来年度４年生になったら、どのクラブに入ろうかを考えながら、興味深そうに見学していました。

　冬休みまであと２日だった今日は、お楽しみ会やクリスマス会をしている学級をよく見かけました。ゲーム、スポーツ、プレゼント交換、プラ板作りなど、内容は学級で話し合って決めているので、みんなの納得する楽しい会になったことと思います。

　理科で「電流が生み出す力」の学習をしています。電磁石の学習をした後に、その電磁石を使って「モーター」を作りました。回路を組んでスイッチを入れると、勢いよくモーターが回り始めます。乾電池の個数を変えたり、乾電池の向きを逆にしたりして、その回り方の違いについて観察しています。

　久しぶりのクラブ活動です。同じ楽しみを持つ人同士が集まり、ルールを守って楽しい時間を過ごします。
　☆ソフトバレーボールクラブ
　☆バドミントンクラブ
　☆ドッジボールクラブ　の様子です。

　折り紙クラブ、オセロ・将棋クラブの様子です。教室内がとても静かで、没頭している様子が伺えます。

　季節柄、クリスマス関係の物や、人気のアニメーション関係の作品が多いようです。
　☆漫画・イラストクラブ
　☆ちぎり絵クラブ
　☆手芸クラブ
　

　図画工作科で作った「まどをひらいて」の作品です。今日はそれぞれの作品を持ち寄って、鑑賞会を開きました。友達の作品を見ながら「似ているところ」「良いと思ったところ」などを交換し合っています。窓を開いてみると「動物」「虫」「アクセサリー」「スイーツ」など、いろいろなお店があるのが見えます。似た種類の窓の建物を集めて、小さな町を作ることを考えています。

　「年賀状の書き方」について、教具を用いて学習しています。宛名面は、穴の開いた型枠を使って、望ましい位置に聞きました。裏面は、「あけましておめでとうございます」と「今年もよろしくおねがいします。」を書いた後、干支のイラストなどを入れていきました。家で書く時の参考になると良いと思います。

　６年生の書き初めは「伝統を守る」の字です。長半紙を使って、５文字を書きます。６年間の集大成ともいえる学習です。何枚か書いて、自分が一番良いと思うものに名前を書いて提出しました。年が明けてからもう一度書き、自分の中での最優秀作品を決定します。

　今日のめあては「１４−８の計算の仕方を考えよう」。くり下がりのあるひき算です（さくらんぼ計算）。『４−８はできないので』『１４を１０と４に分けます』『１０−８をして、答えの２と４をたすと、１４−８の答えは６になります』。黒板に計算の仕方の言葉が書いてあるので、子どもたちもそれに倣って唱えながら解いていくことができます。

　今まで一生懸命に練習してきたマット運動。今日はそのテストをしました。前転、後転、側方回転などを３つか４つ自分で組み合わせ、テスト本番に臨みます。最後には「ポーズ！」できめます。一人終わるたびに、みんなから拍手が起こっていました。ホッとした表情です。

　国語科では、自分で物語を作りました。実際に文章を書き始めるまでに、いくつかの作業があります。登場人物を決めたり、あらすじを考えたり、何枚かの下絵を描いたりした後、実際に作文用紙に書き始めました。物語の「はじめ」「中」おわり」も意識します。自作の表紙も作りました。できあがったら、クラスのみんなで読み合うのも楽しみです。

　理科の実験です。コイルに電流を流して磁石にし、その時にくぎが何本付くかによって強さを比べています。コイルが１００回巻きの時と２００巻き時で、比較しています。

　総合的な学習の時間に、「スクラッチ」というプログラムを使って、自分でプログラミングをする授業をしています。特定のキャラクター（画面の人は犬のキャラクター）を使い、それを目的に合うように動かすプログラムを組む、という流れです。
　「１０歩進む」「９０度右に折れる」「１０歩進む」などのプログラムをいくつか組み合わせると、キャラクターが動いたり線を描いたりさせることができます。なかなか難しく、根気のいる作業ですが、児童は目を輝かせて取り組んでいました。

★麦ごはん・含め煮・小松菜のからしあえ・食育ミックス・牛乳★

　含め煮は、鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・板こんにゃく・大根・にんじんを一緒に煮含めます。１つ１つの食材を丁寧に子どもたちの口の大きさを考えて切りそろえ、大きな釜でじっくり火を通しているので、野菜の中までしっかり味がしみて、薄味でおいしい煮物になっています。
　小松菜のからしあえは、まぐろの油漬・小松菜・もやしをボイルして、酢・砂糖・しょうゆ・塩・洋がらしで作ったたれで和えました。ピリッとした辛さで、小松菜やもやしなどの野菜がおいしくたくさん食べられます。
　食育ミックスは、切昆布・煎り大豆・かえりいりこを混ぜ合わせたものです。ミネラルや食物繊維などを摂ることができる、栄養価の高い一品です。
（栄養価：エネルギー648kcal　タンパク質25.6g　塩分1.7g）

　４年生の書き初めでは「平和」の字を書きます。お手本に書き込んだ注意点を確認したり、前に出て説明したりしています。「平和」の字に込められた願いを考えながら、ていねいに練習していきたいと思います。

　「クレーンゲーム」「めいろ」「まと当てゲーム」「なぞなぞ」「はこの中みはなんだ」「いとでんわ」など、二つの教室の中に、楽しそうなお店がたくさん出ています。折り紙などのプレゼントがもらえるのも楽しみの一つです。

　生活科の時間です。一年生の他クラスの人を招待して、いろいろなお店を開きました。今日は１年２組と１年４組で交流しました。「おもちゃランド」で２年生に招待してもらった時のように楽しんでもらえるようにと、お店作りを計画してきました。今日は、その本番の日です。始まる前からワクワクの１年生です。

　生活上で起きる問題点について振り返り、その改善点や改善方法について考えています。カテゴゴリーには「エネルギーの使い方」「資源の活用」「物や時間の使い方」「地域社会でのルールやマナー」などがありました。グループ討議に移り、グループの人の意見を聞きながら、まとめていきました。自分の生活を振り返る、いい機会になります。

　明日行う「クリスマス会」で、プレゼント交換をします。今日は、そのためのプレゼント作りをしました。もらう人のことも考えながら、心を込めて作っていました。