3年生さんはラインサッカーをしていました

基礎練習をして体を温めた後
初めてのゲームをしていました

ラインサッカーだけど
ラインはありません
運動場のすべてがコートです

朝こおっていた地面がとけて泥になり
すべったり転んだり・・・
（体操服が泥だらけになり
ごめんなさい）
それでも3年生さんはボールに向かって
走っていきます
相手からボールを奪おうと
一生懸命に走っている3年生さんが
とてもかっこよかったです
そして
シュートを決めたときは
みんなうれしそうでした

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

2年生さんは
ドレミファソラシドの音階を
書く練習をしていました

プリントを見ると
ト音記号の練習をたくさんしていました
上手にかけるように
何回も練習したのかな・・・
と思います

今日は音階を一つずつ確かめながら
上手に書いていました
みんな前へ出て書きたいけど
なかなか当たらないので残念そうでした
代表で前へ出た人は
先生から
「おもちみたいにまん丸で上手」
とほめられていました
おもちっていう表現が
イメージしやすくて書きやすいと思いました
そして
2年生さんは
その音符をどこに書くかを
説明できるのもすごいな
と思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

2年生さんはとび箱の準備が上手になっていました
早く準備ができたので
たっぷとり練習をすることができました

今日は
とび箱の横からとびこす運動でした
いつものように先生がお手本をしてくれました
イメージがつかめたので
2年生さんはとても上手にとんでいきました

途中で先生が
「みんなは　どっちを向いて着地をしてる？」
と聞きました
練習を見ていると
とび箱の方を向いて着地している人と
壁の方を向いて着地している人とが
いたそうです

「どちらがむずかしい？」

2年生さんはみんな
「壁」
と答えました

そこで後半は
壁の方を向いて着地する練習をしました
壁の方を向くためには手のつき方を変えなくてはなりません

2年生さんはどうしたら壁の方を向いて
着地できるかを考え練習をしていました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

算数科の数の線の学習は
１めもりが１００になっていました

１めもりが１００ということは
１０めもりで１０００です
今日は
大きな数の線の読み方の学習を
がんばっていました

３めもり小さい数は・・・？
とか
４８００は５０００よりもいくつ小さい・・・？等の問題に
チャレンジしていました

つい
１めもりが１００であることを忘れ
３００なのに３と答えてしまいがちです
2年生さんはよく集中して取り組んでいました

いいなと思ったのは
答えが38めもりとわかっても
それで終わらずに
先生が
「なぜ３８めもりなの？」
聞いていることです
そして
2年生さんも
なぜその答えになるのか
説明できるように
考えていたことです

なぜ38目盛りなのか説明ができてたり
なぜだろうとしっかりと考えたりしているのが
すごいなと思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

1年生さんは2回目の鬼ごっこをしていました

1年生さんは
「キャー」
と言いながら逃げ始めました

よく見ていると先生が走っています
なるほど！
先生が鬼なんですね
1年生さんは　つかまえられないように
がんばって逃げています

先生も全力で走っています
はやいはやい・・・・
こんなに走っている先生を初めてみました

2回目の鬼ごっこで終わりだったはずなのに
1年生さんは先生におねだりをしました
「もう一回やりたい！」と・・・
すると
先生はきっと疲れているに違いないのに
「では　もう一回！」
と言いました
1年生さんは大喜び！！

先生が鬼！ごっこの3回目が行われました
先生が鬼だと普通の鬼ごっこより
何倍も楽しくなりますね

終了後
1年生さんは大満足な顔で
水分を補給していました
暑い！

子どもたちの様子