子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

国語の時間に考えた
1年生と楽しく遊ぶ会の前半が行われました

1年生さんが困らないように
そして
楽しく遊べるように
ペアを決めたり
ゲームの準備をしたりしました

あいさつ
ゲーム説明なども分担を決めて
立派に説明したりあいさつしたりしていました

今日の遊びは
しっぽ取りゲームと
ころがしドッジでした

しっぽ取りゲームは
前半と後半に分けて
少ない人数で行いました
6年生さんは1年生さんを守るように
逃げたりサポートしたりしていました

ころがしドッジは
きっと1年生さんも楽しめるように
ころがすことにしたんだなと思いました
ころがしドッジが始まると
だんだん6年生さんも本気度が増し
けっこう速い球をころがしていました
でも
きっと1年生さんにとっては
本気で遊んでくれていることが
うれしかったと思います

あとで聞いた話では
1年生さんは6年生さんと一緒にいるだけで
うれしいと言っていたそうです
楽しい会を計画してくれて
ありがとうございました

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

授業の様子

先生たちが砂場からバケツ4つ分の砂を運んでいました

その砂は理科の実験で使うもののようです
理科室には
どの班も同じ条件の
実験装置が作られていました

今日はその実験装置で
流れる水の量によって
水のはたらきがどうかわるのかを
実験していました

水の量の違いは
一つの穴をあけた紙コップと
二つの穴をあけた紙コップで比べます
班で協力して水を流して
砂の変化を観察しました

二つの穴が開いている方が
水の流れる速さも速く
砂がどんどんくずれていきました
また
下の方にはたくさんの砂がたまっていました

実験は大成功でした
実際に川へいくことはできないけど
理科室に小さな川を作って
みんなが体感することができたので
流れる水の働きがよくわかったのではないかと思います

先生方
いろいろ試行錯誤して作った実験セット
大成功でしたね
ありがとうございました

授業の様子

授業の様子

子どもたちが考えた
とじこめられた空気の気持ち

子どもたちの様子

授業の様子

子どもたちが考えた
とじこめられた空気の気持ち

4年生さんは
なぜ空気でっぽうの玉がとぶのかを
考えていました

そこで
とじこめられた空気の気持ちになって
絵を描いたり言葉で表したりしました
それが　
みんななかなか面白くて
笑いました
自分の考えたことを友達に
うれしそうに見せている人もいました

最後にみんなの前で
テレビにうつして説明するときも
みんなはりきって発表していました

子どもたちの様子

子どもたちの様子