3年生さんは
リズミカルな助走
力強いふみ切り
両足で着地
等のポイントを意識して
はばとびゲームをしていました

マットの上には輪が置いてあり
ふみ切りから近い順に
１０点　２０点　３０点　４０点　５０点
となっているようです

１ゲーム３回とぶことができて
３回の合計得点で競うゲームです
みんな３つ目　４つ目あたりをねらっていました
両足で着地できないと得点にはならないので
気をつけるところをしっかりと意識して
がんばってとんでいました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

3年生さんは電気の実験をすべて終え
最後に身近な生活でも使える
懐中電灯を作っていました

先生が電子黒板で部品を見せながら
つないでいく方法を説明していました
3年生さんは電子黒板をしっかり見て
同じように組み立てていきました
中には
説明書も自分で読んで
がんばっている人もいました

懐中電灯は5年生の野外活動でも使うので
大切に使ってくださいね

完成した作品

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

3年生さんの「金づちトントン」が完成しました！

色をていねいにぬり
すてきな置物に仕上がりました
玄関や窓辺に置いても素敵ですね

おもしろいなと思ったのは
パーツを外した後の残りの枠も
工夫して使っている人が多く
いいなと思いました
「これ　使えるな」
と思えたことがすごいし好きです

今
国語科の時間には
「金づちトントン」を紹介する
という学習にも入り
3年生さんが自分の作品を
どのように紹介するのかがとても楽しみです

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

今年度から教科書がかわり
どの学年も初めての教材が多いです
だから
子どもたちがどのような反応を示すかは
未知の世界です

2年生さんは馬のおもちゃを作っていました
私は馬のおもちゃを初めてみました
これは国語科で
馬のおもちゃの作り方を
説明するという学習があるようです

今日は実際に馬のおもちゃを作る学習でした
正直
馬のおもちゃっておもしろいのかな・・？
と思っていました
おもちゃというと遊べるからおもしろいけど
馬のおもちゃは遊べるのか・・・？
等と思っていたのですが・・・・

さすが2年生さんです
そうです！思い出しました！
2年生さんは手作りおもちゃ名人でした！
2年生さんにかかれば
どんなおもちゃも楽しくなるんです

馬のおもちゃで遊ぶときの笑顔
遊び方の工夫など最高でした
また
いつものように一人一人説明もしてくれました
「このおもちゃのいいところは
　おりたためるんだ」などと
馬のおもちゃを大絶賛していました

馬のおもちゃっておもしろいのかな・・
と思ってしまったことが恥ずかしくなり反省しました
2年生教室を出るときには
馬のパッカパッカと走っている音が聞こえてきました

子どもたちの様子