子どもたちの様子

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1年生さんがおうちで
おてつだい大作戦を決行しました

おふろそうじ
おりょうり
せんたくたたみなど
自分が行った大作戦について
絵と文でまとめていました

今日はそれを一人ずつ発表するようです

始める前に先生が
○発表をよく聞いてほしい
○発表者も大きな声で話してほしい
という二つの願いがこもったクイズも
行われることになりました

どんなクイズかというと
発表が終わると先生が発表内容から一問クイズを出し
そのクイズの答えは解答用紙に書きます
だから
みんなよく聞きたいので
しーーーーーーーーんと耳をすまして
きいていました
発表者も大きな声で伝わるように
発表する努力をしていました

子どもたちの様子

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運動場に雪が積もりました

子どもたちは朝から手袋をはめて
雪合戦をしたり
雪だるまを作ったりして遊んでしました

子どもたちの様子

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6年生さんはカンジー博士の秘伝を知り
漢字学習に励んでいました

最後の問題は
さらっとできる人もいましたが
苦戦している人もいました

小学校6年間に習った漢字は
約１０００文字

その漢字の読み書きはもちろん
送り仮名や熟語や書き順など
多種多様な漢字の問題があります

どんな問題にも対応できる力をつけて
中学校へ行ってほしいです
あと3カ月ちょっとで
中学生！！
しっかり準備していきましょう！！！

子どもたちの様子

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5年生さんはその後
なる太郎くんの足の面積を求めるところまで
学習を進めていました

なる太郎くんの足は台形です
台形の面積はどのように出すかわかりません

でも今まで学んだ
正方形
長方形
平行四辺形
三角形の面積の公式がわかったので
台形の面積を求めることは簡単だったようです

今日はその台形の面積をもとめる公式をつくり
説明できることがめあてでした

公式を作る際にも
落とし穴がありました

上底+下底×高さ÷２

ここまではみんなできたのです
すると
あれ？おかしいな・・・

しばらく沈黙が続き
しだいにざわざわし始め
最後には
「かっこじやー」
と自分たちで発見しました

（上底+下底）のように
かっこがないと計算がちがってきます

自分たちで作り上げた台形の面積をもとめる公式を
しっかり覚えてくださいね

子どもたちの様子

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4年生さんは教科書の巻末についている
図形を切り取っていました

４つのいろいろな形があり
広い順番に順位を決め
なぜそうなるかを
説明できるように考えていました

切る人もいれば
切らずに書く人
あるいは
頭の中に思い描く人　等
いろいろな考え方がでてきました

電子黒板に書きながら説明するので
自分と違う考えでも
よくわかるとうなづいていました