子どもたちの様子

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4年生さんは自分だけの詩集をつくるための
テーマを考えていました

そういえば
先日　
詩人のようにすてきな詩をたくさん作っていました
そのときのホームページはこちら
　↓　　↓　　↓
４年　詩人になる

今日はその自分の詩に対するテーマを決めていました

例えば
冬　→　「季節」
トンボ　→　「虫」
弟　→　「家族」
のようにテーマを考えていました

テーマが決まった人から
詩集づくりをしていました

4年生さんの詩集ができるのを楽しみにしています
パンフレットと同じように
手に取って読めるように展示してほしいなと思います
がんばってくださいね

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「金づちトントン」が完成し
作品票と一緒に廊下に展示されていました
いい作品ができましたね
3年生さんの思いがこもった作品です

こんな時に国語科で
作品を紹介する文章を書くという
何ともタイムリーな学習があります

3年生さんは
一生懸命にがんばった作品
初めて金づちで作った作品
作りながらどんどん発想がうまれた作品などなど
みんなに紹介したいことがいっぱいあります

そこで
紹介する文章の書き方をしっかりと学び
自分の作品の説明や紹介したい理由を
原稿用紙に書いていました
あとで作品の写真を貼ることができるように
スペースをあけて
ていねいな字で書いていました
完成したら作品の上の掲示板に
はってほしいです

3年生さん　がんばってくださいね

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2年生さんは算数の時間に
数の線の読み方の学習をしていました

数の線って簡単そうですが
意外とくせものです
適当に答えると
大きな間違いにつながります

大切なことは
一目盛りがいくつになるか・・・？
ということです

先生はていねいに一目盛りずつ
子どもたちと一緒に数えながら
確かめていました

2年生さんはどの問題も
一目盛りはいくつかをしっかりと考え
解決していました

この数の線は
6年生までずっと出てくるので
しっかり力をつけてほしいと思います

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