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最新更新日:2025/04/11 |
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5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年 ニュースができるまで![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生の社会科は 農業 工業 水産業など いろいろな仕事について学習しています 今日は テレビ局ではたらく人々の様子を学習していました 社会と言えば資料の活用です 机の上には教科書 資料集 パンフレット等が広げられていました それらの資料を使って ちょうど「編集会議」について 調べることを終えて 「取材」について調べているところでした 「取材」とは 現場に直行して取材をしたり 果たしてそれが本当に正しいのか 専門家に取材をしたりすることだとわかりました 5年生さんはたくさんある資料の中から 「取材」についてしっかりと調べていました 実際に何気なくみているニュースは たくさんの人で たくさんのことを経て できていることがわかりました 4年 そんな体勢から・・・? 〜ポートボールに向けて〜![]() ![]() ![]() ![]() 4年 そんな体勢から・・・? 〜ポートボールに向けて〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 そんな体勢から・・・? 〜ポートボールに向けて〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 そんな体勢から・・・? 〜ポートボールに向けて〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 そんな体勢から・・・? 〜ポートボールに向けて〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 そんな体勢から・・・? 〜ポートボールに向けて〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() うつぶせていました ペアの人がボールを投げると 立ち上がってキャッチしていました なかなかのいい運動です 投げた瞬間に立ち上がり しかも ボールのゆくえを追って 確実にキャッチしなくてはなりません ただこの運動はうつぶせているので ペアの人がいつ投げるか見えています 次は なんと先生が 「後ろを向いて体育すわりをして」 と言いました 今度は後ろを向いているので いつボールが投げられるかわかりません 合図は名前が呼ばれます 呼ばれたら振り向いてボールをキャッチします だから よく集中して声を聞き取らないと 振り向くことができません ドキドキです これらの運動はいずれポートボールという運動に つながるパス練習のようです 4年生さんは どんな体勢でも とっさのパスがキャッチできるように がんばっていました まだ撮影はできていませんが 4年生さんは現在ビブスをつけて チーム練習に入っています ナイスキャッチができているか また取材に行きたいと思います 3年 小学校生活初めての書き初め「お正月」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 小学校生活初めての書き初め「お正月」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 小学校生活初めての書き初め「お正月」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 小学校生活初めての書き初め「お正月」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() この一年間の集大成ともいえる 書き初めが完成しました!! 年末から練習をはじめ 冬休みの宿題もがんばり そしてついに すばらしい書き初めが書けました 「お正月」の字が 生き生きとしているのもすてきだし 何より3年生さんの書いている姿が とってもかっこいいです!! そうか! かっこいい3年生さんだからこそ すばらしい字が書けるのだと思います やはり 集中して一生懸命な姿は かっこいいです!! 3年 資料から気づいたこと![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 資料から気づいたこと![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 交通事故について調べる学習をしていました はじめに 資料からわかることを ノートに書いていました 交通事故の発生件数の変化のグラフや 年代別の交通事故の発生数の資料です これらの資料からは 年々交通事故の発生件数が減ってきていること と 年代によって交通事故の発生数が 違うこと等がわかりました そして 自分が気づいたことを 電子黒板の前で資料を指しながら 堂々と発表をしていました 3年生になって 初めて学習する社会科の学習ですが 資料がしっかりと読み取れているので この1年間よくがんばったんだなと思いました |
広島市立三入東小学校
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