国語科では「自分だけの詩集を作ろう」の学習をしています。
図書室に詩が載っている本がたくさんあったので、それを集めました。
　そして一人一冊持って、その本の中から好きな詩を選んで写しました。
今５〜６つの詩を写しました。自分だけの素敵な詩集ができそうです。

　朝晩とても寒くなりました。校門の近くにあるサクラの木も全ての葉が落ちました。
前回観察した１２月上旬から約１カ月で、見事冬の景色になりました。

　サクラの木は枯れていると思われがちですが、枯れていません。
春に向けて準備をしています。枝をよく見ると芽があります。
（３枚目の子どもの描いた絵をご覧ください。）
「このサクラが咲く頃みんなは５年生だね。」
と会話をしながら観察をしました。

献立：麦ごはん・じゃがいものそぼろ煮・ごまあえ・牛乳

　今日は，じゃがいもをひき肉やたまねぎ，にんじんと一緒に煮た，じゃがいものそぼろ煮でした。さつま揚げが入っていたことでうま味がしっかりとあり，じゃがいもをおいしく食べることができました。
　ごまあえには、広島県でとれたほうれんそうを使っていました。ほうれんそうなどの葉物野菜は，給食室にたくさんの量で届き，それを1枚1枚丁寧に洗わなければならないので，大変です。今はとても気温が低いので，水温も低く，手が痛くなります。しかしその分，冷凍のほうれんそうよりも食感や見た目，味が全く違います。

　写真は，じゃがいものそぼろ煮を作っている様子です。

献立：黒糖パン・ビーフシチュー・小松菜のソテー・牛乳

　今日は，給食室でルウから手作りの，ビーフシチューでした。ビーフシチューに使っていた牛肉は，朝9時頃からずっと煮込んでいたのでとても柔らかく，ホロホロと崩れました。シチューには，お好みソースやトマトペースト，ケチャップ等の多くの調味料を使っていて，コクがあっておいしかったです。シチューもソテーも，残菜はほとんどありませんでした。

　写真は，ビーフシチューを配缶している様子です。

献立：麦ごはん・さばの塩焼き・切り干し大根のごま炒め・みそ汁・牛乳

　今日は，冬休み明け初めての給食でした。年が変わって「去年は残すこともあったけど今年は全部きれいに食べる」と意気込んでいる子がいて，頑張っている様子が見られました。久しぶりの給食で，準備や片付けに少し時間がかかるかなと心配していましたが，上手に行うことができていました。給食も良く食べていたと思います。

　切り干し大根のごま炒めは，切り干し大根をごま油で炒めます。ツナやしょうがも入り，切り干し大根特有の匂いがやわらいで，おいしく食べることが出来ます。

２０２１年が始まりました。
小学校生活最後の冬休みを満喫したようでした。
冬休みの出来事をスピーチしました。
「映画館でドラえもんを見ました。」「リモートでおじいちゃんおばあちゃんと話しました」「初詣に行っておみくじを引いて小吉でした。大吉がよかったです。」などなど楽しい話がいっぱいでした。
これから，中学校に向けて仕上げをしていきます。
保護者の皆様，ご協力お願いします！

　算数科では「分数」の学習をしました。
図を使って視覚的にも分かりやすく授業をしています。
４年生では帯分数、仮分数という特別な分数が新しく出てきます。帯分数から仮分数に、仮分数から帯分数になおして、計算もします。
練習あるのみです。分数のテストは年明けにします。

献立：麦ごはん・キムチチゲ・ナムル・牛乳

　今日は，豚肉やイカが入ったキムチチゲと，野菜をたくさん使ったナムルでした。キムチチゲには，キムチに加えて，コチュジャンや中華スープ等の調味料も使っていました。1年生にも食べられる辛味で，おいしく食べることができました。

　また，今日は今年最後の給食でした。片付けの時に「今年もおいしい給食ありがとうございました」と，声をかけてくれる子が多くいました。来年もしっかり食べてほしいです。

　写真は，キムチチゲを作っている様子です。

献立：麦ごはん・さけのから揚げ・小松菜の炒め物・みそ汁・牛乳

　今日は，みそ汁の中に細切りの凍り豆腐が入っていました。凍り豆腐は，木綿豆腐と比べるとたんぱく質やカルシウム，鉄分などの栄養価が高く，みそ汁にもとてもよく合います。煮物に入っている凍り豆腐は苦手でも，みそ汁なら気にせず食べることができる子が多いです。

　写真は，みそ汁を作っている様子です。

　書き初めの練習をしました。
４年生が書く文字は「美しい空」です。
長半紙に書きます。教室は狭いので、体育館でしました。
　いつものように伸び伸びと書いていました。ポイントをしっかりと教えました。５枚練習することを冬休みの宿題に出します。

　先週，まつぼっくりを使って，クリスマスツリーを作りました。

　木の部分を緑か白の絵の具で塗り，下の台になるキャップを包む紙を，銀か茶のどちらにするか選びます。それだけでも，子どもたちは悩みながら決めていました。

　飾りつけは，ビーズと雪の結晶のスパンコールをボンドで付けました。どの子も楽しそうに飾りつけて，ツリーは完成しました。

　できあがったツリーを眺めて「早く，クリスマス来んかね〜。」とつぶやく子を見つめて，「早く来い来い，クリスマス。」と思った担任です。

　力作を飾ってあげてくださいね。

　４年生では、１月から図画工作科の学習で彫刻刀の指導を行います。
学校で購入する彫刻刀は５本組で１１００円です。注文する封筒は１月５日（火）に配付します。

　吉島中学校区ふれあい活動推進協議会主催の「門松づくり」が１２月２０日（日）吉島中学校で行われました。例年ならば小学生も参加しますが、本年度は新型コロナウイルス感染症対策のため、中学生と地域の方々での実施でした。
　吉島中学校生徒がつくった門松を正門前に飾っていただきました。大変立派な門松で、児童も驚いています。
　門松は「年神様を家に迎い入れるための依り代（よりしろ）」という意味合いがあります。「吉島東小学校の子どもたちによいことがありますように。」と願って、松、梅、南天、葉牡丹などで飾られています。
　機会があれば是非ご覧になってください。

　１２月も後半にさしかかった先週，生活科で，パンジーの観察をしました。

　寒い冬に花を咲かせてくれる，色とりどりのパンジー。寒い中，太陽の陽ざしに少しほっとしながら，じっと見つめて丁寧に描きました。

　子どもたちのお世話で，植えた頃に比べ，株がしっかり根付き，花も葉も大きく育っています。

　ぐんぐん育ってほしいと願っています。　

献立：親子丼・ししゃものから揚げ・ゆずあえ・牛乳

　今日は，白菜とにんじんをゆず果汁で和えた，ゆずあえでした。レモン果汁はよく給食に登場しますが，ゆず果汁はあまりでてきません。高知県産のゆず果汁と酢，さとう，しょうゆ，塩で合わせ調味料を作り，野菜とごまで和えていました。給食の片付け時，「ゆずあえ，食べるとすっごくゆずの香りがした！！」と，言ってきてくれた子が何人もいて，この匂いは何の匂いかが分かることは，素敵なことだなと思いました。

献立：麦ごはん・さばの梅煮・白菜の昆布あえ・ひろしまっこ汁・牛乳

　今日は食育の日献立で，魚料理を主菜とした，一汁二菜の献立でした。今日は，さばをねり梅やしょうゆ，砂糖等で煮た，さばの梅煮でした。食べるときにほんのり梅の香りがして，ごはんが進みます。
　ひろしまっこ汁には，冬が旬の白ねぎが入っていたり，豆腐よりも栄養価が高い生揚げが入っていたりしました。

　写真は，さばの梅煮をクラスの人数分で数えている様子と，ひろしまっこ汁に入っていた生揚げです。

　ついに絵が完成しました。下絵から全部で８時間かかりました。力作です。
手元に写真があったので、当時の気持ちを思い出しながら結構リアルに描けました。
色を塗る時は、薄く塗ることを意識して丁寧に塗りました。

　１２月１７日（木），北垣内秀響先生方をお招きし，箏について学びました。
　
　１校時は先生方の演奏を披露していただきました。「花筏」や「海の見える街」，「君をのせて」など様々な楽曲を演奏してくださり，子どもたちは箏ならではの響きに聴きほれていました。また，クイズ形式で箏に関する知識も学ぶことができました。

　２校時と３校時はクラスごとに分かれて，実際に箏の演奏を体験しました。「さくら　さくら」を全員が弾きます。縦書きの楽譜やドレミではない表記に最初は戸惑っていましたが，練習するうちにみるみる上達していました。

　箏への興味が大いに高まるとともに，伝統文化を感じることができました。

新型コロナウイルス感染症の拡大防止について（お願い）

　県内の新規感染者確認がこれまでにないスピードで進んでいます。新型コロナウイルス感染拡大防止のため、学校においては、お子様の健康状態に注意しつつ、「新しい生活様式」（マスクの着用、咳エチケットや手洗い、３密を避けるなどの対策）をより一層徹底します。
　ご家庭でご協力いただきたいことについて、本日、お願いの文書を配付します。お読みいただくとともに「広島県・広島市『新型コロナウイルス感染症拡大防止集中対策』の実施について」（令和２年１２月１１日付け）を掲載しておりますので、どうぞご覧いただき、ご家庭でも感染症対策に十分ご留意ください。
「広島県・広島市『新型コロナウイルス感染拡大防止集中対策』の実施について」

明治の方に来ていただき，カカオを栽培している「メキシコ」を中心に，メキシコについて理解を深めたり，製造方法を知ったりしました。最後に手をしっかり洗って，アルコール消毒もして，静かにカカオ７４%の大人の味のチョコレートを味わいました。
みんなの気持ちをほっこりさせる甘いお菓子　チョコレートでした！